가상교육

소개글

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목차

1. 내용
2. 진행
3. 고려사항
4. 트랜드 분석

본문내용

4. 트랜드 분석
<찬성>
1) 기초학습에 좋다: 가상교육은 외국어, 수학, 통계, 정보기술 및 기타 기존 과정을 가르치지 위한 비용차원에서 이점을 제공한다. 시스코(Cisco)는 웹 기반 교육에 직원 1명당 120달러를 지출하는데, 이것은 교실수업에 드는 1,800달러와 비교된다.
2) 편리하다: 직원, 군인, 가정주부 및 장애인은 가상교육이 편리하다고 생각한다. 현재 성인 근로자만으로도 대학생의 50%를 차지하고 있다. 2002년 PEW 연구에 의하면 학생 중 86%가 온라인 무선 랩탑과 기타 장치를 사용하고 있다(NY Times, 1/2/03).
3) 큰 차이가 없다: 연구 결과 가상교육과 교실학습이 효율성에서 큰 차이가 없다. 3천 명의 대학장을 대상으로 한 연구에서 57%는 가상교육이 교실과정과 대등하다고 말했고, 1/3은 3년 후에는 가상교육이 더 나을 것이라고 생각한다(Chronicleof Higher Ed, 9/15/03).
4) 유명 대학들이 나서고 있다: 하버드, 콜롬비아, 스탠포드, 시카고, 런던정경대학, 영국개방대학교는 완벽한 온라인 교과과정을 제공하고 있다. 카네기 멜론(Carnegie Mellon)은 무선네트워크를 이용하여 캠퍼스를 연결하였고, 정규과목을 가르치기 위해서 컴퓨터강의가 이용되고 있으며, 학생들은 가상 팀에서 여러 학문분야를 가로지르는 실세계 문제에 매달리고 있다.
5) 창조적인 방법의 등장:
● 교사는 특정 웹 사이트에서 자신의 강의원고, 강의개요, 학습안내서를 다른 교사에게 판매함으로써, 온라인 교육자료 시장을 만들었다(TechnologyReview, 6/27/06).
● 미국 아이들은 원격교육방법을 이용하여 자질이 뛰어나고, 급여가 낮은 인도인 교사에게

참고 자료

없음