[교육신학] 신앙과 교육

목차

1. 기독교교육의 알맞은 초점
2. 신앙의 의미와 그 메시지
3. 교수의 단계
4. 삼위일체론
5. 하나님 아버지
6. 하나님의 아들
7. 성령으로서의 하나님
8. 하나님을 불순종하는 자녀들
9. 교회
10. 기독자와 세계
11. 기독교교육의 중심점
비평
적용

본문내용

저자는 이 책을 통해서 종교 교육이 신학의 어려운 언어 속에 매여 있으므로 제 기능을 다하지 못하는 것이 얼마나 비효율적이고 학생들에게 신앙적 가르침이 성공적이 못한 가에 대해서 안타까워하고 있다. 종교교육은 그 메시지와 교육의 목표를 결정함과 아울러 교육 방법을 위한 기독교 진리의 일차적 원리를 명확하게 배우기 위하여 신학과 대화가 요구된다고 하였다.
저자는 이 문제들 이 책을 통해서 해결하려고 하였는데, 먼저 기독교 메시지가 많은 현대인들에 이해되도록 하는 것은 신학이나 교리적인 언어가 쉬워야 된다고 보았다. 그리고 그것이 단순이 교리나 신학적 지식으로 끝나는 것이 아니라 현재의 교육과 서로 관련성이 있도록 전달 될 수 있기를 바라는 마음으로 썼으며, 또 하나는 기독교 교육에 있어서 그 재료, 강조점, 방법등에 관한 기독교 진리의 신학적 연구가 제시하는 것을 몇 가지를 지적하고 있다.

참고 자료

없음