[교육방법] 정서교육

등록일 2002.03.26 한글 (hwp) | 8페이지 | 가격 1,000원

목차

1. 정서란?
2. 정서교육이란?
3. 정서교육의 목표
4. 우리가 생각하는 정서교육
5. 교육현장에서의 정서교육-구체적인 방법토의

본문내용

1. 정서란?
정서(情緖)란 인간의 감정을 나타냄과 동시에 그것을 일으키는 환경, 분위기까지 포함하고 있다. 학자에 따라 다양한 정의가 내려지고 있지만 "정서"를 '생리적 현상 및 충동적인 행동·심리를 수반하는 격정'이라고 정의를 내리고자 한다.
일상생활에서 상식적인 감정이라 불리는 것들이 대개 이 정서에 해당한다고 생각할 수 있다. 요컨대 슬픔·억울함·쓸쓸함·노여움·부끄러움·반항·불안 등으로 불리는 것들이다. 분함을 느낄 때는 얼굴이 빨개지는 생리적 현상을 수반하며 상대방에게 덤비는 충동적 행동이 뒤따른다. 또 반항심이 일어나면, 얼굴이 창백해지고 입술이 떨리는 생리현상과 독설을 퍼붓는 충동적인 행동을 동반한다. 억울할 때도 마찬가지 경우이다.
그런데 때로는 생리적 현상은 동반하지만 충동적 행동은 일으키지 않는 경우도 있다. 예를 들면 슬픔에 젖을 때 눈물이라는 생리적 현상은 분명 있지만, 반드시 외견상 충동적인 행동같은 것은 보이지 않을 수도 있다. 그렇지만 충동적인 심정은 일어날 수 있다. 못 견디는 심정, 허전한 심정 등이 그것이다. 부끄러움에 대해서도 얼굴이 빨개지는 생리적인 현상과 몸을 움츠리고 싶어지는 충동적 심정이 뒤따른다. 불안, 열등감, 쓸쓸함 등도 같은 경향을 가진다고 볼 수 있다.

참고 자료

열린유아교육학회, 열린유아교육연구, 한국방송통신대학교, 1998
조선덕 편역, 정서장애의 이해, 특수교육, 1994
이창희, 정서를 알면 삶이 바뀐다, 파암서각, 2000
매리언 C.하이슨/정미라·박경자·배소연 역, 유아를 위한 정서교육-정서중심 교육과정의 구성, 이화여대출판부, 1998
김경희, 정서란 무엇인가, 민음사, 1995
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