공업교육의 평가,연구와 과제

목차

Ⅰ. 내용 요약 정리
Ⅱ. 내용에 대한 고찰

본문내용

Ⅰ. 내용 요약 정리


◉ 공업교육 평가

1. 공업교육 평가의 개념과 종류
1) 공업 교육 평가의 특징
① 기능과 수행능력의 평가를 중시
② 평가내용의 다양성
③ 학습의 결과와 과정의 평가를 중요시
④ 평가 장면의 다양성

2) 공업교육 평가의 개념
① 교육관
② 검사관

1) 평가의 종류
① 진단평가, 형성적 평가, 총괄적 평가
·진단평가: 계획된 교육 목표를 달성하기 위한 교수-학
습활동이 시작되기 전에 학생들의 그 학습과제
에 대한 준비도를 진단하는 평가
·형성평가: 진행되는 학습의 상태를 점검하여 교육의 과
정을 개선하려는 목적에서 실시하는
·총괄평가: 한 과정의 프로그램이 끝나고 그 프로그램의
효율성과 학생의 학습결과를 전체적으로 평가

② 규준지향평가와 준거지향평가
③ 주관식 평가와 객관식 평가

2) 우수한 평가가 갖추어야 할 조건
· 타당도
- 반드시 어떤 근거 내지 준거에 일치되어야 한다
- 내용타당도, 예언타당도, 공인타당도, 구인타당도

· 신뢰도
- 측정이 얼마나 안정적으로 일관성 있게 이루어졌는가
- 채점자 신뢰도, 재검사 신뢰도, 동형검사 신뢰도

· 객관도
- 검사가 얼마나 객관적으로 채점될 수 있는가

· 실용도
- 한 평가도구가 얼마나 경비, 시간 노력을 적게 들이고도 소기의 목적을 달성할 수 있는가 의 정도

1.평가의절차
평가 목적의 설정 -> 평가 상태의 선정 -> 평가 도구의 제작
-> 평가의 실시와 결과 처리 -> 평가 결과의 해석 및 활용

가. 평가목적의설정
- 평가목표를분석하고그개념을정확히규정하는것.
- 이원분류표의작성.

참고 자료

없음