[교육학] 교육과정 및 교육평가

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목차

교육과정 및 교육평가
1. 7차 교육과정의 이념, 기본방향, 편재, 운영의 특징
(1) 이념
(2) 기본 방향
(3) 특성
(4) 편제 및 운영
2. 수행 평가의 개념,필요성,방법
(1) 개념
(2) 필요성
(3) 방법
3. 진단평가, 형성평가
(1) 진단평가
(2) 형성평가
4. 준거지향평가, 규준지향평가
(1) 준거지향평가
(2) 규준지향평가

교수 방법론
1.컴퓨터 보조수업
2. 발문의 목적과 유형
3. 토의식수업
4. 역할극

본문내용

1. 7차 교육과정의 이념, 기본방향, 편재, 운영의 특징
(1) 이념
① 전인적 성장의 기반위에 개성을 추구하는 사람.
② 기초 능력을 토대로 창의적인 능력을 발휘하는 사람
③ 폭넓은 교양을 바탕으로 진로를 개척하는 사람
④ 우리 문화에 대한 이해의 토대위에 새로운 가치를 창조하는 사람
⑤ 민주 시민 의식을 기초로 공동체의 발전에 공헌하는 사람을 기르는 데 목적
(2) 기본 방향
① 시대와 사회적 요구에 부응하기 위하여 자기 주도적인 학습력의 신장과 기초적이고 기본적인 학습 능력의 배양을 지향하고 있다
② 학생의 능력과 적성과 진로에 부응하기 위하여 교육내용의 양과 수준을 적정화하며, 국민 공통 기본 교육과정과 선택중심 교육과정 체제를 도입하고 수준별 교육과정을 적용하였다
③ 지역 및 학교의 실정과 요구에 부응하기 위하여 교육청과 학교의 교육과정 편성과 운영의 자율성을 확대하였다
④ 교육에 대한 질적 유지와 개선을 위하여 체계적이고 주기적인 교육과정 평가 체제를 구축하였다

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