생활지도와 상담
- 최초 등록일
- 2009.08.24
- 최종 저작일
- 2008.09
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소개글
생활지도와 상담 내용요약입니다.
정리가 잘 되어있습니다^^
목차
제8장 생활지도와 상담
1. 생활지도
1) 생활지도의 개념
2) 생활지도의 필요성
3) 생활지도의 목표
4) 생활지도의 원리
5) 생활지도의 주요 활동
2. 상담
1) 상담의 개념
2) 상담, 생활지도, 심리치료의 영역비교
3) 상담이론
본문내용
제8장 생활지도와 상담
1. 생활지도
1) 생활지도의 개념
• 생활지도 : 개인으로 하여금 자신의 이해와 현실 환경의 이해를 통하여 건전하게 적응
할 수 있도록 도와주는 조직적인 교육활동(정원식 등,1980)
- 생활지도의 관심대상은 학생 개인
- 생활지도는 학생 개인으로 하여금 자신과 자신의 황경조건을 객관적으로 이해하도록
도와줌으로서 자아정체성을 찾아가는 밑거름을 마련
- 생활지도는 학교교육의 핵심인 교과교육과 병행하는 비교과적 활동이지만,
의도적·조직적인 교육활동
- 문제 상황에 직면했을 때, 그 문제를 해결해야할 주체는 본인
⇒ 생활지도는 문제를 가진 소수의 학생을 지도하여 문제를 해결해 주는 수단이 아니라,
모든 학생들의 성장발달을 촉진하기 위한 교육활동
2) 생활지도의 필요성
교육이념에 따른 요구
: [인간중심적, 사회적응중심적인 교육관] 학교교육에서는 학생들의 지식추구와 관련된
지적 발달뿐만 아니라, 일상생활에서의 효율적인 적응과 궁극적으로 자아실현 강조
사회적 요구
: [교육은 사회적 요구와 개인적 요구의 조화를 절충, 두 요구의 충족 지향] 급격하게
변화된 오늘날의 사회에서는 변화에 더욱 잘 적응할 수 있는 인간형성→생활지도
개인적 요구
: [민주사회-개인 인권 최우선] 학생 개인 요구가 교육의 목적, 내용, 방법에 충분히 반영
개인적인 요구는 생활지도의 필요성을 강조하는 근거가 됨
▸ 학교에서 생활지도를 필요로 하는 이유
학생의 자아실현의 한 방법, 개성을 신장시킬 수 있는 방법 요구, 인권존중은 교육
이전의 문제, 오늘날의 삶의 즐거움을 누릴 수 있는 교육을 요구하는 바,
요구 충족 방안 제시하는 역할을 생활지도가 담당
참고 자료
학교교육에서의 심리학; 조원호, 국민대학교 (2000)