교욱철학-콩도르세

소개글

교육철학및교육사 - 콩도르세 공교육중심에 대한 설명과 현교육의 문제점

목차

I. 서론
(1) 문제제기
(2) 연구범위 및 방법


II. 본론
(1) 18세기 계몽주의· 국가주의 교육
(2) 콩도르세의 교육론
(3) 콩도르세의 교육관에 대한 나의 생각
(4) 나의 교육관

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌, 출처

본문내용

I. 서론


(1) 문제제기

『울산에 사는 D씨는 지난 2004년 아이를 입학시키기 위해 S초등학교를 찾았으나 특수학급이 있지만 부모가 항상 학교에 상주해야 입학할 수 있다는 조건을 제시했다. 하지만 생계 문제로 매일 학교에 상주할 수 없는 입장이어서 결국 버스로 한 시간 이상이 걸리는 특수학교로 가게 됐다. 몸도 좋지 않은데 새벽 일찍부터 일어나서 학교를 다니는 것이 힘들어 아이는 학교 가기를 꺼려하고 있다. 가까운 곳으로 전학을 오고 싶지만 받아주는 곳이 없는 상황이다.』 - 에이블뉴스 (06.03.23)

이러한 내용의 기사를 보면 한국교육의 문제점을 알 수 있다. 장애를 가진 사람, 가난한 사람, 시골에 사는 사람 등이 교육에 있어서 차별을 받는 사례가 아직도 존재한다는 것이다. 나의 교육관에 대해 이야기 할 때, 내가 중심적으로 보는 부분이 바로 이러한 교육적 차별에 관한 내용이고, 인성교육이다. 정치·사회적으로는 민주주의라고 하는 대한민국 사회는 아직도 교육에 있어서는 모든 이들이 교육을 받을 수 있는 기반은 탄탄하지 않은 듯하다.

(2) 연구범위 및 방법

먼저, 양성 평등·공교육 강화를 중요시 했던, 18세기 프랑스 계몽주의자이자 교육가인 콩도르세(Condorset)가 있던 18세기의 교육학적 경향인 계몽주의 국가주의 교육과 더불어 콩도르세의 국적인 프랑스의 18세기 상황을 알아본다. 그 다음, 콩도르세의 생애와 교육론에 대해서 알아보도록 한다. 이를 토대로 그의 교육론에 대한 나의 생각과 나 자신이 평소 생각하던 교육론에 대하여 서술하도록 한다.

II. 본론


(1) 18세기 계몽주의· 국가주의 교육

17-18세기에 걸쳐서 군주권력이 강대해지면서 전제정치, 정대주의가 확립되었다. 이러한 정치적 상황에서 절대왕정의 구속과 억압을 제거하고 민주주의 확립을 위해 운동을 펼쳤는데, 이것이 바로 구체제를 개혁하기 위한 정치적.사회적.교육적 계몽 운동이다. 이 운동이 펼쳐지는데 큰 영향을 준 것은, 18세기 초 로크와 홉스의 국가계약론이었다.

참고 자료

▶책 - 인간 정신의 진보에 관한 역사적 개요 (마르퀴 드 콩도르세, 책세상)
▶인터넷 - “공교육" 한국 브리태니커 온라인 (2009. 5. 29자 기사)
<http://timeline.britannica.co.kr/bol/topic.asp?article_id=b02g0368a>
- "시청각 중복장애아동 교육차별 말라" (2008. 01. 15자 인터넷저널)
▶논문 - 콩도르세의 교육안에 보이는 평등 (정동준, 2007)
- 콩도르세의 사회 및 교육관 일고 (정동준)