인지적 도제이론을 적용한 컴퓨터과 교수-학습 지도안

소개글

인지적 도제이론을 적용한 컴퓨터과 교수-학습 지도안

목차

1. 배경 및 개념
2. 도제교육의 방법
3. 교수설계 및 학습과정안
■ 본시 교수-학습 과정안

본문내용

1. 배경 및 개념
(1) 전통적 도제에서 전문가는 도제에게 일을 하는 방법을 보여 주고, 도제는 그 일이 수행되는 것을 지켜보고 난 뒤 점점 더 일에 대한 책임을 지게 되어 결국 독립적으로 그 일을 완수할 수 있게 된다. 도제 방법에서의 기본 아이디어는 도제는 일을 하는 방법을 보고 그 일을 돕는 과정에서 학습이 된다는 것이다.
(2) 고전적 도제 모델에서는 물리적인 지식과 기능의 습득을 목표로 하는 반면에 인지적 도제 모델은 인지적인 지식과 기능의 습득을 목표로 한다.
(3) 인지적 도제 모델에서 학습이란 특정사회집단의 전문가들이 지닌 지식과 사고 과정을 학습하는 것을 말한다. 즉 인지적 도제모델에서의 학습은 학습자가 전문가의 수행에 요구되는 다양한 기능을 확인하고, 이들이 적용되는 조건을 발견하여 이를 내면화하는 과정을 통해 이루어진다. 이는 결국 학습이 점차적으로 복잡한 과제, 상이한 문제해결 상황으로 계열화되는 것을 의미한다.

2. 도제교육의 방법
(1) 모델링(Modeling) : 모델링은 학생이 일을 수행하는데 필요한 과정을 관찰하거나 개념적 모델을 세울 수 있도록 전문가가 수행하는 일을 포함한다.

참고 자료

없음