[교육사회학] 교육사회학

목차

[서론]
[본론]
사회의 부정적 인식에서 발생되는 장애인 교육소외
장애인 교육정책의 변화
장애인 원서접수 거부 대학 첫 약식기소
장애인 거부 대학
제도적 문제점에서 발생되는 장애인 교육소외
특수교육제도의 변천
특수교육기관 및 인구의 변천
장애아 통합교육
※ 한국교육신문 2001. 02. 05
[특수학교 재구조화 방안]
[결론]
[의견]

본문내용

[서론]
소외계층이 생기는 원인에는 많은 것들이 있겠지만 그 중에서 큰 부분을 차지하는 것이 제도적, 다시 말해 교욱제도의 문제점에서 생기는 경우와 소외계층에 대한 사회의 부정적 인식에서 생기는 경우일 것이라고 생각된다.
저희 조는 교육소외 계층 중에서도 장애인계층에 대하여 조사를 하였고, 장애인 계층에 대한 사회의 부정적 인식에서 발생하는 교육소외와 제도적 문제에서 접근하고자 합니다.
[본론]
사회의 부정적 인식에서 발생되는 장애인 교육소외
전국 105개 대학, 입시요강에 장애인 차별규정
전국 1백51개 대학 중 1백개 이상의 대학이 장애인 입학을 제한하고 있는 것으로 나타났다. 더구나 일부 교육대학은 장애인은 물론 신체검사에 '용모이상' 규정을 두고 키가 작거나 얼굴에 곰보자국, 반점 등이 있는 지원자의 입학을 불허하도록 명문으로 규정하고 있는 것으로 확인됐다. 노들장애인야학은 지난 15일 전국 1백80여 개 대학 중 1백51개 대학의 입시요강을 분석한 결과 70%이상의 대학이 입학전 장애인 지원자들에 대한 사전상담과 신체검사를 강요하고 있다고 밝혔다. 또한 이 가운데 51개 대학은 중증장애인들의 원서접수를 거부하거나 입학을 취소할 수 있는 규정을 두고 있다고 주장했다.

참고 자료

[한국 장애인복지 변천사] 한국재활재단 편 양서원 (1997)
[특수교육백서] 김승국 편 문교부 (1981)
[특수교육의 역사적 이해] 김병하 형설출판사 (1983)
[장애인복지의 현황과 정책과제] 박옥희·권중돈 한국보건사회연구원 (1994)