[교육철학] 철학 사상가

등록일 2002.03.20 한글 (hwp) | 6페이지 | 가격 1,000원

목차

수호자 - 플라톤
1. 교육의 궁극적인 목적 ( 이데아의 실현 )
2. 이상국가 : 세가지 계급의 인간
3. 플라톤의 교육계획 내용

웅변가 - 이소크라테스
1. 당시 교육에 대한 이소크라테스의 반응
2. 교육 일반에 관한 이소크라테스의 견해
3. 이소크라테스의 교육과정과 그것의 목적
4. 이소크라테스의 '파이데이아'의 개념과 교육받은 사람

보편적 지혜를 가진 사람 - 코메니우스
1. 범 지혜의 의미
2. 범지혜의 필요성
3. 범지혜의 원천적인 근거
4. 범지혜를 통하여 형성되어야 할 인간성의 세 가지 요소: 지성, 덕성, 경건성

신사 - 로크
1. 교육사상
2. 교육목적: 영구의 복지와 번영, 품성도야
3. 교육 방법
4. 교육사상의 교육사적 의의

자연인 - 루소
1. '자연성'과 '사회성'의 개념
2. 루소의 이상적인 인간상
3. 교육론

반성적 인간 - 듀이
1. 성장으로서의 교육
2. 축소사회로서의 학교
3. 반성적ㆍ실험적 사고 = 지성
4. 경험의 연속으로서의 교육
5. 사회성 함양의 도덕교육
6. 프래그머티즘의 개념

본문내용

수호자 플라톤

플라톤(platon)은 아테네 명가 출신으로 약관의 나이에 소크라테스를 만나 8년가 수행을 했고 스승의 비극적 죽음을 듣고 정계에 진출할 꿈을 버리고 아테네에서 아카데미(Academia)학원을 설립하여 일생을 교육사업과 저서에 전념한 철학자이다. 그의 철학적 사상의 근원은 이데아(Idea)라고 할 수 있다. 이데아란 이념(理念), 이성(理性), 관념(觀念), 형상(形相)을 뜻한다. 현상세계인 경험세계의 실체계는 모두 이데아의 모방으로 보았으며, 순간에 지나지 않는다고 했다. 플라톤 철학의 목적은 진정한 인식에 의하여 진리를 발견한 후 진리에 의하여 도덕적 생활을 하려는 데 있었다.

1. 교육의 궁극적인 목적 ( 이데아의 실현 )
- 이데아의 실현이란 인간을 도덕적으로 인도하여 도덕적인 생활에로 이르게 하자면 국가의 일원으로서 유능한 인간을 양성하는 것.
- 능률있는 시민의 양성은 심신이 조화된 인간, 즉 개인적인 완성에 그치지 않고 가치, 지혜, 봉사, 정치적 지도력의 자질을 지닐 때 비로소 완성된다고 봄

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