해안지형 수업지도안

소개글

교육실습 제출- 해안지형 수업지도안

목차

I. 단원명

II. 단원 설정의 이유
1. 교재관
2. 학생관
3. 지도관

III. 단원의 계열

IV. 단원의 목표
1. 단원의 목표
2. 중단원의 목표

V. 단원 학습 계획

VI. 단원 지도상의 유의점

VII. 본시 교수 - 학습 지도안

VIII. 학습 참고 자료
1. 학습 자료
2. 학생 수행 자료
3. 형성 평가 문항
4. 파워포인트 자료

※ 참고 문헌 및 참고 사이트

본문내용

1. 교재관
가. 모든 인간은 자연환경에 적응하여 살아간다. 자연환경에 기대어 환경에 적응하여 살기도 하고, 환 경을 변화시키며 살아가기도 한다. 그만큼 인간의 삶은 자연환경과 밀접한 관련성을 가진다. 인간 삶의 터전이 자연환경이기 때문이다. 이처럼 우리는 인간이 살아가는 터전의 지형을 인식할 필요가 있고, 지형의 영향으로 지역마다 인간 삶의 방식과 행동방식이 달라진다는 것을 인지해야 한다.

나. 이 단원에서는 지형과 기후 등 자연환경 요소를 파악하고, 지역에 따라 다르게 나타나는 주민들의 생활 모습을 자연환경과 관련시켜 배우며, 자연재해의 유형과 발생원인 및 그 피해 상황 등을 알아 본 후, 이를 극복할 수 있는 방안을 배우게 된다.
본 단원의 ‘지형과 인간 생활’에서는 땅 위에서 살아가고 있는 인간은 어떤 영향을 주고받는지를 살펴보고, 지형의 형성 과정과 변화를 통해 인간 생활이 지역별로 어떻게 차이가 나는지를 다룬다. 이를 위해 산지와 고원, 주요 하천 지형과 평야의 형성 과정과 주민 생활과의 관계를 살펴보고, 해 안 지형과 해양의 특색을 이해하여 주민의 토지 이용과 해양 자원개발을 다룬다.
‘기후와 인간 생활’에서는 기후 요소와 기후 요인을 통해 우리나라 기후와 세계의 기후 특색을 알 아보고, 기후 분포의 지역차를 이해한다. 그리고 기온 분포와 강수량 분포의 지역차를 파악하여 주 민 생활에 미치는 영향을 알아본다.
‘환경과 자연 재해’에서는 지진과 화산 활동이 발생하는 원인과 분포의 특색을 파악하고, 강수량 의 과다에 따른 피해와 대책을 살펴본다. 또한 태풍의 발생과 이동 및 피해를 통해 이를 줄일 수 있 는 대책을 다룬다.

다. 어떤 학습 자료를 활용하여 수업을 하면 지리 학습이 학생의 일상생활과의 연계성을 높일 수 있을 것인가에 주안점을 두고, 인간 생활이 이루어지고 있는 지역에서 직접적으로 경험하고 있는 여러 가 지 현상과 구체적 사례를 이용한다. 그리고 지리과목의 특성상 지형도를 활용하고, 다양한 사례 학 습, 현장 답사를 중심으로 하는 문제해결 학습과 체험 학습이 이루어지도록 한다.

참고 자료

○ 중앙교육진흥연구소, 고등학교 사회 교과서 및 교사용 지도서, 지학사
○ 전국지리교사모임
○ 에듀넷 http://www.edunet4u.net
○ 지오뱅크 http://www.geobank.or.kr
○ 교수학습개발센터 http://www.classroom.re.kr/