[교육학개론] 교육의 개념

등록일 2002.03.18 한글 (hwp) | 4페이지 | 가격 1,000원

소개글

정성들여 작성한 리포트랍니다.
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☆.*Good Luck*.☆

목차

1. 교육학의 접근방법
(1) 교육
(2) 지식
(3) 연구방법

2. 교육의 정의
(1) 일반적 정의
(2) 서술적 정의
(3) 현상적 정의
(4) Peters의 [윤리와 도덕]에서의 교육의 정의
(5) 교육의 어원상의 정의
(6) 동양에서의 교육의 정의
(7) 교육의 가능성과 한계성
(8) 교육의 형태

참고문헌
리포트를 마치며

본문내용

1. 교육학의 접근방법
(1) 교육 : 지식의 전달
(2) 지식
지식의 형성단계 : 현상(사실) 개념 일반화(개념의 공통성) 개념의 논리화 체계화 법칙 이론 공리
* 일반화의 개념 : 설명 예측가능 통제가능
* 설명 : 사실을 일반화에 포함하여 인과관계를 설명하는 것
(3) 연구방법(구성주의, 인지주의, 인간관리론)
1) 해석학적 연구방법 : 경험중시 (정신과학적 교육학 : 자율적 인간)
① 전체에서 부분을 해석(인식론적)
- 전체인식능력을 전제 : 심리학의 인지구조에 근거
- 방법 : 직관, 통찰(많은 정보 전체인식)
- 이해가능: 심리학적 동일시(체험통해가능 또는 추론으로 가능-추경험) 경험강조
② 특성 : 주관성, 특수성, 상대성
- 전체와 부분의 연결, 선택의 개연성 인정(가치개입)
- 지식의 상대성 : 시대적 규범에 따라 해석은 변한다.
- 해석학적 연구방법은 질적접근
③ 단일사례연구 : 특수성 강조 이해증진 및 근거있는 이론 추구

참고 자료

정영근(2001). 영화로 만나는 교육학. 문음사.
서울대학교 사범대학 교육연구소 편(1981). 교육학 용어사전. 서울:배영사
*원하는 자료를 검색 해 보세요.
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    교육의 정의는 여러 가지로 분류되어진다. 이러한 것은 어디까지나 통상적으로 분류되어지는 것을 말하는 것이지 절대적인 것은 아니다. 교육의 정의는 학자마다 다르게 나타나기도 하며 같거나 비슷하기도 하다. 교육이 무엇인가에 대해서는 광·협의에 있어서 의미하는 바가 다르고..
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