[발달심리학] 아동발달이론

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목차

1. 생물학적 접근
(1) Gesell의 성숙이론
(2) 동물행동학 이론
1) Lorenz의 각인이론
2) Bowlby의 애착이론

2. 정신분석학적 접근
(1) 심리성적 접근
1) 역동적 요소
2) 구조적 요소
3) 방어기제
4) 심리성적 발달 단계
5) 평가
(2) 심리사회적 접근
1) 프로이드와 에릭슨 이론의 비교
2) 성격발달의 8단계
3) 에릭슨 이론의 평가

3. 학습이론적 접근
(1) 행동주의적 접근
1) Pavlov의 고전적 조건 형성
2) Skinner의 조작적 조건 형성
(2) 사회학습이론적 접근

4. 인지론적 접근
(1) 피아제의 인지발달 이론
1) 인지발달의 주요 개념
2) 인지발달의 단계별 특성
3) 이론의 비판적 검토

* 참고문헌 *
* 리포트를 마치며 *

본문내용

아동발달이론의 현대심리학을 이끄는 이론들이 19세기에 들어서면서 구축되기 시작하였다. 그 이전에는 전근대적 아동관을 토대로 여러 이론들이 있었다. 즉 전생주의, Locke의 백지설, Rousseau의 성선설, Darwin의 본능설 등이 그것이다. 이러한 이론들은 인간의 발달이 일어나는 근본적인 과정과 원리를 설명하는 데에 미흡하였다. 현대심리학의 발달 이론적 접근은 크게 4가지로 나누어 볼 수 있다. 생물학적 접근, 정신분석학적 접근, 학습이론적 접근, 인지론적 접근이 그것이다.

1. 생물학적 접근
(1) Gesell의 성숙이론
게젤의 주된 명제는 성숙에 의해 통제되는 행동의 단계들을 예견할 수 있다는 주장이다. 걷기와 같은 특별한 과정은 아동이 준비될 때까지 기다려야만 하기 때문에 서둘러 훈련시킨다고 되는 일이 아니다. 준비란 행동에 필요한 신체적, 신경적 발달이 완성되어 있음을 뜻한다. 게젤은 여러 가지 행동이 나타나는 표준연령 혹은 규준(norm)을 만들었고, 연구결과가 모든 아동들에게 적용될 수 있는가 하는 점, 환경의 역할을 대수롭지 않게 취급한 점에 대해서 비판받고 있다. 그러나 게젤의 연구는 체계적이고 객관적인 방법을 사용했다는 점에서 높이 평가된다.

참고 자료

김정률(1994). 아동발달과 학습. 교육출판사.
신옥순(1994). 유아교육학개론. 학지사.
조희숙 외(1994). 아동발달심리. 學志社.
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