[교과교육론] 교육내용의 선정과 조직

등록일 2002.03.18 한글 (hwp) | 6페이지 | 가격 1,000원

목차

1. 교육내용의 의미
2. 교과, 학문, 지식
3. 교육내용의 선정
4. 교육내용의 조직
5. 교과의 통합적 운영

본문내용

1. 교육내용의 의미
① 가장 포괄적인 의미: 지식, 기능, 가치 등으로 정의하는 것이다. 교육내용은 지식 영역 기능영역, 가치 영역 등으로 구성된다. 이러한 의미의 교육내용은 교육부가 법률에 의거해서 고시한 교육과정 문서에 제시되어 있으며, 매우 추상적이고 거시적 수준의 요상으로서 전국 공통적인 대강의 기준이 된다.
② 교과, 단원, 과 등의 이름이다. 이러한 의미의 교육내용은 교사가 학생들의 학습을 돕기 위해 제공하는 수업내용이다.
③ 국가 수준 문서에 제시된 교육내용과 교사가 선정하는 도구적 수업내용으로 구분할 수 있다.
④ 교과서에 실리지는 않았지만 교사가 학생들에게 제기하는 내용은 교사들이 자신이 가르치는 학생들의 학습 능력과 흥미, 교사의 교육적 배경과 능력, 수업 교재와 교구의 구비와 활용 가능성 등에 바탕을 두고 선택하고 구성하는 내용이다.

참고 자료

교과교육론-학지사
*원하는 자료를 검색 해 보세요.
  • 교육내용의 선정과 조직 30페이지
    교육과정을 구성하는 요소를 적합한 원칙과 원리에 따라 배치하는 것 학문/ 교과중심 설계 사회 중심 설계 학습자 중심 설계 중핵중심 설계 교육 과정 설계 모형의 선택 학문 /교과 중심 설계 학문이 교과를 구..
  • 교육내용의 선정과 조직 9페이지
    1. 교육내용의 의미 1) 교육내용에 관한 두 가지 정의 - 그릇 안의 요소 : 지식(사실, 원리, 설명), 기능(읽기, 쓰기, 셈하기), 가치(선악 ,참․거짓) - 요소를 담고 있는 그릇 : 교과, 단원, 과의 이름..
  • 교육과정 유형 9페이지
    1) 교육과정이란 무엇인가? 교육과정이란 교육을 통하여 기르려는 인간은 어떤 특성을 지녀야 하는가? 그러한 인간특성을 형성하도록 돕기 위해서는 어떤 교육내용과 학습 경험들을 어디에서 선정하고 어떻게 조직할 것인가? 그리고 그..
  • 교육내용의 선정과 조직 3페이지
    CHAPTER 04 교육내용의 선정과 조직 1. 교육내용의 의미 지식 영역(사실, 설명, 원리, 정의 등), 기능 영역(읽기, 쓰기, 셈하기, 비판적으로 생각하기, 의사결정하기, 의사소 통하기 등), 가치 영역(선악, 참 ..
  • 교육내용의 선정과 조직 7페이지
    1. 교육내용의 의미 1) 교육내용 정의 교육내용은 매우 다양한 의미를 지니지만 가장 포괄적인 것은 지식, 기능, 가치 등으로 정의하는 것이다. 이러한 정의에 따르면 교육내용은 지식영역, 기능영역. 가치영역으로 구성된다는..
      최근 구매한 회원 학교정보 보기
      1. 최근 2주간 다운받은 회원수와 학교정보이며
         구매한 본인의 구매정보도 함께 표시됩니다.
      2. 매시 정각마다 업데이트 됩니다. (02:00 ~ 21:00)
      3. 구매자의 학교정보가 없는 경우 기타로 표시됩니다.
      4. 지식포인트 보유 시 지식포인트가 차감되며
         미보유 시 아이디당 1일 3회만 제공됩니다.
      상세하단 배너
      최근 본 자료더보기
      상세우측 배너
      추천도서
      [교과교육론] 교육내용의 선정과 조직