[교육공학] 교수설계이론

등록일 2002.03.17 한글 (hwp) | 5페이지 | 가격 500원

목차

Ⅰ. 교수이론의 개념과 분류
1. 교수이론의 개념
2. 교수이론의 분류

Ⅱ. 처방적 교수설계 이론
1. R. M. Gangn - L. J. Briggs의 처방적 교수 이론
2. M. D. Merrill의 내용요소제시이론(CDT)
3. C. M. Reigeluth의 정교화 이론(ET)
4. Keller의 학습 동기화 모형

Ⅲ. 결론(수업설계이론의 정리)

본문내용

Ⅰ. 교수이론의 개념과 분류
1. 교수이론의 개념
교수이론이란 교육·훈련자에게 수업을 효과적으로 실시하기 위한 전략을 제공하는 일련의 모형을 포함하고 있는 지식체계를 일컫는다. 교육·훈련에 있어서 보다 효과적이고, 효율적이고, 매력적인 교수방법을 적용하고자 하는 것은 학교교육과 산업훈련을 비롯하여 원격교육, 평생교육 등 모든 교육분야에서 주요 관건이 된다. 이러한 맥락에서, 인간의 교육문제 해결을 위해서 학습과정과 자원의 설계, 개발, 활용, 관리 및 평가에 관한 연구와 실제를 해하는 교육공학 분야에서는 교수이론에 대한 학문적 검토와 이의 실제적용에 대한 고찰이 필요하다.
그 교수이론은 광의적으로 설계, 개발, 활용, 관리 및 평가에 관한 것을 포함하기도 하나, 일반적으로 대부분의 교수이론은 교수설계에 있어서 어떤 전략, 즉 교수방법을 적용할 것인가와 언제 이를 적용할 것인가에 있어 그 초점을 두고 있어 종종 교수이론은 단순하게 교수설계이론으로 지칭하고 있다.(Reigeluth)

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