[유아교육] 유아교육과정의 동향및 추세

등록일 2002.03.17 한글 (hwp) | 6페이지 | 가격 500원

소개글

A플러스 받았던 레폿이예요~~
많은 도움이 되셧음 하네요~

목차

없음

본문내용

지금까지 유아 교육과정의 주요 흐름은 아동중심교육, 과정중심의 교육, 발달에 적합한 교육, 통합중심의 교육으로 이루어져 왔다.
미래 유아교육은 현재의 이러한 유아 교육과정 방향이 보다 일반화·보편화될 것이고, 나아가서 타 교육기관과의 연계성을 유지하는 측면에서 보완적이고 다양한 유아 교육과정 접근 모델이 활성화될 것이다.
우리나라는 서구의 영향을 받아 교육 과정을 발전시키고 있는 경향이 크다.
1960년대부터 1970년대까지는 듀이의 영향을 받은 경험중심이, 1980년부터는 피아제의 인지 이론을 바탕으로 한 구성주의 프로그램이, 1990년대는 다양한 통합교육이 주류를 이루어 구성되고 있음을 볼 수 있다.
외국의 경우를 살펴보도록 하겠다.
1960년대이후 각 나라는 불우하고 굶주린 유아에게 적극적이고 공적인 관심을 기울여 왔는데 이것이 유아 교육과정을 발전시키는 큰 역할을 하였다. 특히 미국은 "위대한 사회의 건설"이라는 표어아래 당시의 사회·정치적인 혼란을 극복하는 방안으로 소외계층 자녀들을 조기에 교육시키려고 헤드 스타트 프로젝트(Head Start Project, 1965)를 구체화하였다.
영국의 플라우덴(Plowden,1967)보고서에 따른 유아 교육의 발전이나 독일의 개혁 유치원 운동 역시 불우한 어린이에게 보상교육을 실시하자는 것이었다. 이렇게 현대 유아교육의 발전은 사회적 요인,
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