수준별 수업의 실제와 개선 방안

소개글

교육학개론 수업시간에 제출한 레포트입니다.
나름 책이랑 인터넷뒤져서 열심히 한 것입니다. 많은 도움되었으면 하네요 ^^;;

목차

Ⅰ.수준별 학습 도입 배경
Ⅱ.수준별 학습
1.수준별 교육과정과 수준별 학습
2.심화와 속진
3.능력별 집단편성과 조기진급
4.수준별 학습에 영향을 미치는 요인
Ⅲ. 해외의 현황 및 운영 실태
1.미국
2. 핀란드
Ⅳ.문제점
Ⅴ.개선방안
Ⅶ.참고 문헌

본문내용

Ⅰ.수준별 학습 도입 배경

제7차 교육과정에서 수준별 교육과정을 도입한 근거(배경)는 무엇인가? 우리 나라의 현행 초․중등학교 교육과정은 보통 수준의 다수 학생을 대상으로 만들어졌기 때문에 개인별 능력 차이가 충분히 고려되지 못한 상태이다. 그 결과 잘하는 학생은 쉬운 내용이어서 수업 시간이 지루하게 되고 못하는 학생도 어려운 내용이라서 수업 시간이 마찬가지로 지루한 것은 물론 학습 부진의 누적을 가져오게 된다. 이러한 문제점을 극복하고 학생들의 능력, 적성, 필요, 흥미에 대한 개인차를 최대로 고려함으로써 학생 개개인의 성장 잠재력과 교육의 효율성을 극대화하기 위해 수준별 교육과정을 도입한 것이다. 국민 공통 기본 교육 기간의 수준별 교육과정은 학습 능력이 떨어지는 학생의 학습 결손을 예방할 수 있도록 보충학습의 기회를 제공함으로써 국가가 국민의 기초․기본 교육을 책임지고자 하는 의도에서 도입된 것이다.

Ⅱ.수준별 학습

1.수준별 교육과정과 수준별 학습
(1)수준별 학습
수준별 학습은 학생들의 개인차를 고려하여 학생 개개인에게 적합한 교육 처치를 하는 것을 의미하는 한편, 수준별 교육과정은 수준별 학습을 지원하기 위해 교육 목표, 내용, 평가, 방법, 평가 등을 편성하고 운영하는 교육과정을 의미한다.

(2)수준별 교과과정
1)제7차 교육과정의 핵심 아이디어는 수준별 교육과정이었고 수준별 교육과정은 학생의 능력이라는 특성을 고려하여 교육의 내용이나 방법을 차별화하는 교육과정이라고 볼 수 있다.

2)제7차 교육과정의 구조와 주요 특징
➀구조
○ 단계형
-적용 교과학년: 수학 1-10학년, 영어 7-10학년
-주요특징: 학업성취수준에 따른 교육과정 차별화

참고 자료

수월성 제고를 위한 수준별 학습 확대 방안, 김미숙, 한국교육개발원, 2008년

한국 교육평가의 쟁점과 대안, 황정규, 교육과학사, 2000년