음악감상반(가칭 muse) 신설 제안서

소개글

예로부터 음악은 아이들의 감성발달에 큰 도움이 되어왔다. 아름다운 가사와 멜로디의 동요들은 점차 각박해지는 세상 속에서 아이들의 마음에 따뜻한 위로가 되었다.
그러나 요즘 아이들은 동요보다는 대중가요와 함께하는 시간이 많다. 대중매체의 발달로 음악을 접할 수 있는 기회는 크게 늘어난 것이 사실이나, 소모성이 짙은 일회성 감상이 대부분인 것 또한 사실이다. 음악에 대한 편파적 접근으로 감상 불균형이 심화되어, classic등의 고전음악을 ‘지루하다’고만 여기게 된다. 이 같은 음악을 대하는 태도는 아이들 뿐 아니라 아이들과 대부분의 시간을 함께하시는 부모님들도 크게 다르지 않아 평소 classic을 감상하는 아이들은 거의 ‘없다’고 보아도 무방하다.
이에 이와 같은 ‘음악 편식’을 해소하고자 @@초등학교 음악 감상 반(이하 음악 감상 반-가칭 muse) 설치 및 운영을 제안한다.

목차

머리말 - 현 청소년들의 음악 감상 실태
1. 음악 감상반의 설치 목적
2. 음악 감상반의 설치계획 일반
3. 음악 감상반의 세부 설치계획
　1) 감상반 조직도
　2) 감상반 모임 일정
　3) 예산 편성
　4) 예산 조달방안
　5) 감상반원 모집 계획
　6) 구체적인 감상반 운영 계획
4. 음악 감상반 설치의 효과
　1) 파생효과
　2) 교육효과
　3) 학교이미지 재고
　4) 기타
5. 기타

본문내용

1. 음악 감상 반의 설치 목적

예로부터 음악은 아이들의 감성발달에 큰 도움이 되어왔다. 아름다운 가사와 멜로디의 동요들은 점차 각박해지는 세상 속에서 아이들의 마음에 따뜻한 위로가 되었다.
그러나 요즘 아이들은 동요보다는 대중가요와 함께하는 시간이 많다. 대중매체의 발달로 음악을 접할 수 있는 기회는 크게 늘어난 것이 사실이나, 소모성이 짙은 일회성 감상이 대부분인 것 또한 사실이다. 음악에 대한 편파적 접근으로 감상 불균형이 심화되어, classic등의 고전음악을 ‘지루하다’고만 여기게 된다. 이 같은 음악을 대하는 태도는 아이들 뿐 아니라 아이들과 대부분의 시간을 함께하시는 부모님들도 크게 다르지 않아 평소 classic을 감상하는 아이들은 거의 ‘없다’고 보아도 무방하다.
이에 이와 같은 ‘음악 편식’을 해소하고자 애린초등학교 음악 감상 반(이하 음악 감상 반-가칭 muse) 설치 및 운영을 제안한다.

2) 부 편성 인원 및 구성

- 운영 효율성을 위해 두 개 반으로 나누어 편성.
- 학생들의 이해도와 교육수준을 고려하여 반 편성.
- 형평성을 위해 각 반에서 2~3명 내외 선발.



3) 지도교사 구성

- 교사 1인이 10명 이상의 학생을 맡지 않도록 교원 배정.
- 학생들의 교육수준에 맞는 지도가 가능한 교원 배정.
- 각 반별 2인 내외의 교원 배정
4) 부 활동 기간

- 실외활동을 고려하여 활동 시기는 봄~가을 (동계방학 시작 3주전
활동 종료)로 한다.
- 평균 월 1회 실외 활동.
- 여름방학을 이용하여 다양한 실외활동을 펼친다.

5) 부 활동 시간 및 활동 내용

- 주 2회 1~2시간, 지정 된 부실에서 음악 감상 및 토론 (실내 활동)
- 월 1회 꼴로 실외활동 진행
- 실외활동 시 performance가 아닌 ‘음악’ 위주의 공연 감상
- homepage나 internet cafe등을 이용한 e-learning 병행

참고 자료

없음