교육심리학정리6

등록일 2002.03.14 한글 (hwp) | 3페이지 | 가격 300원

목차

없음

본문내용

■사회학습이론
사회학습이론(사회인지이론)이 전통적인 행동주의적 학습이론과 다른 점은 무엇인가?

1.타인 관찰에 의한 학습
1)엘리자베스 교실에서 관찰학습의 예
2)관찰학습의 두 가지 양상
2.관찰학습의 요소-주의, 파지, 생산, 동기화와 강화
1)주의
1>주의를 집중시키기 위하여 교실에서 할 일
2)파지
1>파지의 방법과 개선방법.
3)생산
1>행동(생산)을 좀 더 자연스럽고 능숙하게 하기 위해 필요한 것.
4)동기화와 강화
1>관찰학습에서 강화의 역할은 무엇인가?
2>세 가지 유형의 강화.
3.교수에 있어서 관찰학습
관찰학습의 가능한 결과 5가지를 열거하고 각각에 대하여 예를 드시오.

■ 학습의 인지적 관점
1..인지적 관점의 요소들
1)학습에 대한 인지적 관점을 부활시키는 데 도움을 준 사건들
2)학습에 대한 인지적 관점의 합의된 철학적 지향
3)인지적 관점과 행동적 관점의 비교
①학습된 것
②강화
③학습자
④학습에 대한 연구 방법

2.학습에 있어서 지식의 중요성
3.학습에 있어서 지식의 중요성을 입증한 실험과 그 내용
4.지식의 종류
일반적 지식-
영역 특수적 지식-
서술적 지식-

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