교육심리학정리2

등록일 2002.03.14 한글 (hwp) | 6페이지 | 가격 300원

본문내용

※ Erickson의 연구
발달적 위기란 무엇인가?
Erickson은 심리 사회적 발달의 8단계를 제안하였다. 각 단계에 대하여 설명하라.
※ 콜버그의 도덕성 발달
Kohlberg는 도덕성 발달을 3수준 6단계로 구분하였다. 각 수준과 단계에 대하여 설명하라.
1) 1수준(1-2단계) : 관습 이전 수준
① 1단계 : 처벌과 복종의 단계
② 2단계 : 개인의 수단적인 목적과 교환의 단계
2) 2수준(3~4단계) : 인습의 도덕적 추론
① 3단계 : 대인간의 상호 기대, 관계와 동조의 단계
② 4단계 : 사회 체계와 양심 유지의 단계
3) 3수준(5~6단계) : 관습 이후와 원리 수준
① 5단계 : 기본권과 사회 계약 혹은 유용성의 단계
② 6단계 : 보편적 윤리적 원리 지향
Kohlberg는 도덕적 딜레마를 제시하여 아동과 성인의 도덕 추론을 설명하였다. 예를 들어 설명하라.
감정이입은 서로를 이해하고 잘 어울리는 능력에 중요한 역할을 한다. 감정이입 능력의 발달과정을 설명하라.
Kohlberg의 단계론에 대하여는 여러 가지 비판이 있다. 이를 소개하고 자신의 의견도 개진하라.
도덕적 행동에 영향을 주는 요인으로 도덕적 추론 이외에 내면화와 모델링이 있다. 내면화와 모델링에 대하여 설명하라.
부정행위는 개인의 일반적 정직성이나 부정직성 보다는 특정 상황과 더 관련이 있다는 연구가 있다. 이것이 교사에게 주는 시사점은 무엇인가?
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