[교육사회학] 교육과정의 사회적 성격과 이론

등록일 2002.03.14 한글 (hwp) | 3페이지 | 가격 1,000원

목차

제 9 장 교육과정의 사회적 성격과 이론

1) 서평
2) 개념 및 내용 질문

본문내용

1) 서평
한 사회의 사회구조 안에서 살아가는 사회구성원들은, 보통 자신의 체제가 처음부터 원래 그런 모습이었던 것으로 느낄 때가 많다. 그러나 한 사회의 지배적인 체제는 언제나 그전에 있던 또 다른 지배적인 체제가 전복되고 나서 생겨난 것이다. 지금 시대에 당연한 것이 전 시대에는 전혀 당연한 것이 아니었다는 사실을 우리가 깨닫는다면, 우리가 지금 맞닥뜨리고 있는 문제들이 역사를 뛰어넘어 고정되어 있기에 변하지 않을 것이라는 생각이 잘못임을 우리는 알게 된다. 문제가 역사 안에 있는 것이라면, 우리는 그것을 극복할 가능성을 믿을 수 있게 된다. 인간의 역사는 언제나 전복의 역사였기 때문이다. 교육과정 역시 그러하다고 본다. 우리가 지금 당연하다고 여기고 있는 이런 교육과정들 역시 여러 변화의 소산이다. 이번 장을 읽으며 알게 된 교육과정의 변화 모습을 통해-재생산이론을 중심으로- 교사의 입장에 대해서 다시 생각해보았다.

참고 자료

김신일 저 "교육사회학" 중 '교육과정의 사회적 성격과 이론'을 읽고 쓴 서평입니다.
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