[교육학] 교육철학 및 교육사

목차

◈ 조선시대의 교육 ◈
1. 시대적 배경
2. 관학(官學)
1) 성균관(成均館)
2) 4학
3) 왕실교육기관
4) 향교
5) 기술교육기관
3. 사학
1) 서원
2) 서 당
4. 교육사적 의의
▷▶개화기의 교육
1. 시대적 배경
2. 정보주도의 교육개혁
3) 민족 선각자들에 의한 교육 구국운
4) 종교계의 교육 활동
5) 교육사적 의의
▷▶주권 상실기의 교육
1. 시대적 배경
2. 일본 제국주위 식민지 교육의 전개 과정
3. 주권 회복을 위한 민족교육 운동
4. 교육사적 의의
▷▶해방 후의 교육
1. 시대적 배경
2. 미군정기의 교육
◎ 군정기의 교육행정
◎ 군정기의 새로운 교육
3. 대한민국 교육
4. 북한의 교육
5. 교육사적 의의

본문내용

◈ 조선시대의 교육 ◈

1. 시대적 배경
고려말 외교정책을 둘러싸고 귀족간의 대립이 오래 계속되었다. 요동정벌에 불합리성을 제시하고 회군을 탄원하였으나 받아들여지지 않자, 이성계는 결국 위화도에서 회군하여 개경을 함락시키고 실권을 장악했다. 실권을 장악한 이성계는 차례로 반대 세력을 제거하고 1392년 마침내 왕위에 올라 새 왕조 조선을 건국했다. 이성계는 집권과정에서부터 친명외교, 억불숭유, 사전개혁 등의 정책을 채택했으며, 이는 집권 후에도 일관된 정책으로 지속되었다. 태조는 1394년 서울을 한양으로 옮기고, 군제를 개혁하고, 법제를 정비하고, 사찰에 대한 특권을 빼앗고 도첩제(度牒制)를 강화하는 한편, 성균관과 향교를 일으켜 유학을 장려하였다. 태종은 왕권을 더욱 강화하고 국가의 기틀을 더욱 다졌고, 세종은 이런 바탕 위에서 재위 32년(1419-1450)동안 찬란한 치적을 쌓고 선정을 베풀었다. 이때 창제된 훈민정음은 교육사 뿐만 아니라 민족 정신사에 중요한 의미를 지닌다.

참고 자료

없음