학생 개개인의 특성관찰 방법과 기본생활습관 지도와 주의산만 학생의 통제방안

소개글

1.학생 개개인의 특성관찰 방법

2.기본생활습관 지도

3.주의산만 학생의 통제방안

에 대한 구체적인 방법들을 제시한 리포트

목차

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본문내용

열 길 물 속은 알아도 한 길 사람 속은 모른다’는 말이 있다. 한 사람을 이해하다는 것은 그만큼 어려운 일이다. 특히 특수아동의 경우 어떤 특성을 가지고 있는지 파악하는 것은 쉽지 않은 일이다. 그럼에도 특수교육이란 학생 개개인의 특성에 맞추어서 지도를 해야하기 때문에 학생의 특성을 파악하는 것은 교육에 앞서 무엇보다 우선 이루어져야 할 일이다. 학생의 특성을 파악하기 위한 방법에는 어떠한 것들이 있는지 살펴보면 다음과 같다.
첫째, 학생의 학생생활기록부를 통해 가정환경을 파악하는 것이다. 양친여부, 편부편모, 계부계모 문제를 먼저 알아봐야 한다. 학생들의 가정환경이야 말로 학생생활습관에 최우선 작용요소일 것이다. 그리고 부모의 직업과 형제관계, 지난 학년과정동안의 성취수준이나 생활기록 등은 무척 중요한 확인요소이다.
둘째, 학생과 친근감을 형성해야 한다. 학생과 친근감이 형성되지 않으면 학생은 마음을 열어 교사를 대하지 않을 것이다. 특히 내면화 정서 문제를 가지고 있는 학생은 쉽게 위축되기 때문에 자신의 모습을 다른 사람들에게 쉽게 보이려 하지 않을 것이다. 또한 우리들도 학창시절에 교과가 재미없더라도 좋아하는 선생님의 수업 시간에는 집중하여 수업을 들었던 경험이 있다. 이처럼 특성관찰을 위해서 뿐 아니라 좋은 수업을 위해서도 학생과의 친근감 형성은 꼭 이루어져야 한다.
셋째, 학생을 항상 눈에 담아두어야 한다. 학생들이 좋아하는 것, 싫어하는 것, 그리고 잘하는 것, 도움이 필요한 것, 생활 습관 등은 잘 드러나는 것도 있지만 주의하지 않으면 쉽게 지나치는 것들도 많이 있다. 따라서 학생 한명 한명 모두를 학교생활 전반에 있어 항상 눈에 담아두어야만 학생들의 특성을 바르게 그리고 빠르게 파악할 수 있을 것이다.

참고 자료

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