다문화 미술교육

소개글

다문화미술감상교육은 다문화 미술교육의 정착과 함께 학습자들에게 다문화 미술감상교육을 통하여 문화적 다양성을 인식하게 하고 우리문화에 대한 정체성을 기르도록 하는데 그 목적을 갖는다. 다문화미술교육의 내용과 교수학습지도안 첨부되어있습니다.최고점수 받은 자료 입니다.

목차

연구의 필요성 및 목적
다문화감상교육
7차 교육과정에서 다문화미술감상교육
다문화 미술 감상 교육의 실천방향

본문내용

다문화 미술교육에서는 주체적 존재를 찾아가는 모색으로 자국의 미술문화의 가치를 바르게 인식하게 하도록 방향제시를 하고 있다. 다문화 미술교육은 우리의 전통 미술 문화유산을 공부함으로써 `나`를 알고 긍정하게 하며, 다른 문화의 미술을 통해 `다른 사람`을 알게 하여, 궁극적으로 나와 우리 문화에 대한 정체성과 자긍심을 바탕으로 한 다문화, 지구촌 사회를 대비하게 한다. 현행 교육과정에 따르면, 우리의 전통과 문화의 가치를 알아보는 기초 학습경험을 갖는데 중점을 둔 초등교육에 더 나아가서 중등학교에서는 우리의전통과 문화에 대한 자긍심과 이를 발전시키는 태도를 갖고 다른 나라의 문화에 대해서 개방적인 자세를 가질 수 있도록 우리나라와 다른 나라의 미술의 특징을 구체적으로 구분하여 학습하며, 고등학교에서는 우리의 전통 문화에 대한 주체적인 발전 의지를 갖고 세계 문화에 기여할 수 있는 는 자세를 갖도록 하는데 중점을 두고 있다

참고 자료

1. UNESCO한국위원회, 국제이해교육의 실태와 비교연구, UNESCO ,1995,
2. 김혜숙, 미술교육에 있어서 다문화적 접근과 적용, 미술교육 제7호, 서울: 서울미술교육 학회1997
3. 박정애,『포스트모던 미술, 미술 교육론-한국 현대미술,21세기 미술 교육에의 도전』,
시공사,2001
4. 서석례, 이석원, 이주연, 중학교미술3 중앙교육진흥연구소, 2002,

그외 다수