[교육철학 교육사]서양교육사 - 르네상스 교육사적 의의

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요즘은 모든 교육이 인간을 위한 교육에 대부분 초점이 맞춰져있어 인간의 인성이나 특징, 소질 등 인간 그 자체를 위한 교육이 교육의 목적이지만, 14세기가 될 쯤의 교육은 중세시대의 신을 중심으로 하는 교육 이였기에 인간 그 자체를 바라보는 르네상스의 교육사적 의미는 다른 시대의 교육사적 의미보다 조금은 특별하지 않을까 하고 생각하여 많은 서양교육사중 르네상스시대에서부터 리얼리즘시대까지의 서양교육사를 주제로 잡았다.
르네상스는 14세기에서 15세기에 걸쳐 이탈리아로부터 시작해 유럽으로 퍼져나간 문예운동을 일컫는 말로, 르네상스는 고대 그리스 문화를 부활시키고 부흥시켜 새로운 근대문화를 창조하려는 운동이다. 르네상스를 이해하기 위해서는 그 이전시대인 중세시대에 대한 이해가 필요한데, 중세시대에는 기독교 중심 주의적 사고에서 인간은 신과의 관계성 속에서만 이해되고 신의 인식을 최대 과제로 삼은 시대였다. 그렇기에 교육에 있어서도 성서와 신의 이해를 위주로 하는 교육이 중심이 되었던 시대였다. 그 시대에 교회에 의한 부정과 부패 속에서 사람들은 다시 인간을 중심으로 하는 문화를 원했고, 그로인해 고대 그리스사상으로 돌아가고자 르네상스 운동을 일으킨 것이다. 르네상스는 신과의 관계에서 인간을 보는 것이 아닌, 인간으로서의 인간을 보려는 것에 초점을 맞추고 신 중심 사회에서 인간 중심 사회로의 변혁을 추구하였다. 이 시대의 인문주의자들은 자유와 자율성의 이념을 강조하였고 그들은 더 나아가 인간의 이성의 가치를 재발견하였다. 이성에 따를 때 인간은 바른 것과 그른 것을 판달 할 수 있는 능력을 소유하게 되고 선한 것과 악한 것을 구별할 수 있는 눈을 갖게 되고 그것을 실천에 옮길 수 있다고 보았던 것이다.

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