[교육철학] 실용주의 교육사상

등록일 2002.02.21 한글 (hwp) | 6페이지 | 가격 1,000원

목차

□ Pragmatism의 개관
□ 듀이의 철학적 배경과 교육
□ 프래그머티즘의 철학적 기초
□ 프래그머티즘의 교육론
□ 맺는 말

본문내용

1. Pragmatism의 사상적 배경
Pragmatism은 Peirce, Charles S.(1839-1914)가 실험적 과학의 방법적 연구로부터 발전시킨 의미론에 기원하는 것으로 Pragmatism이라는 말은 '행동'을 의미하는 그리스어 Pragma에서 유래한다. 이 말은 1878년 Peirce에 의해 철학에 도입된 것이다. 그는 '신념은 행동을 위한 실천적 규율'임을 지적하고, 어떤 개념의 의미를 분명히 하기 위해서는 그 개념이 가져오는 행위가 무엇인가를 결정하면 된다고 하였다. 즉 어떤 개념이 가져오는 행위야말로 그 개념의 유일한 의미라는 것이다. 이것이 Pragmatism의 원리요 Peirce의 원리다.
Peirce의 Pragmatism원리는 W. James(1842-1910)에 의하여 소개되었고, Dewey에 의해 미국 철학으로 발전하게 되었다.
Pragmatism은 일반인이 보다 나은 시민사회를 건설할 수 있다는 미국인의 개척정신, 미국대륙의 사회적 조건, 남북전쟁 후 급격히 발달한 산업혁명, 생활방식 또는 정치형태로서의 민주주의사상 등 여러 가지 요소의 결합이 기초가 되어, 유럽의 철학 사상이 Peirce, James, Dewey 등에 의해서 미국 철학으로 발전한 것이라 할 수 있다.

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