기독이념형 대안학교 모형개발 연구

소개글

기독이념형 대안학교 모형개발 연구 레포트입니다.

목차

제1장 서 론
1. 연구의 필요성
2. 연구의 목적
3. 연구방법 및 문제
4. 용어의 정의

제2장 이론적 배경
1. 대안학교의 교육원리와 역사적 전개
1) 대안학교의 원리
2) 세계 대안학교의 역사
3) 우리나라 대안학교의 역사
2. 우리나라 대안학교의 유형과 실태
1) 운영형태별 구분
2) 지향이념별
3) 제도권과의 관계별
3. 기독이념형 대안학교
1) 기독교대안학교의 역사적 배경
2) 기독교대안학교의 교육원리
3) 기독교대안학교의 학교현황

제3장 연구의 설계
1. 연구대상
2. 연구기간 및 도구
3. 통계처리

제4장 연구결과의 분석
1. 기초조사에 의한 빈도분석
2. 공교육에 대한 문제 및 대안교육의 필요성 인식
1) 현재 공교육에 대한 문제인식
2) 대안학교의 필요성과 가능성인식
3. 기독이념형 대안학교 설계를 위한 구체적 방안
4. 대안학교 설계 시 특별히 고려해야 할 사항
5. 대안학교 설립, 운영 시 예상되는 문제점

제5장 요약 및 결론
1. 요 약
2. 결론 및 제언

부 록
참고문헌
ABSTRACT

본문내용

제 1장 서 론
1. 연구의 필요성
90년대 이후 우리 사회에 등장한 대안교육은 교육에 대한 불만족과 학교 부적응 학생들을 위한 공교육의 대체 수단 강구와 공교육을 대신하는 특성화된 교육이념 구현을 위한 학교교육에 대한 위기적 인식을 반영하는 현상이라고 할 수 있다. 개인 또는 소집단의 자연발생적인 실천으로 시작된 대안교육 운동은 불과 5,6년 사이에 전 사회적인 관심의 대상이 됨과 동시에 때마침 시작된 교육개혁과 조응하여 정부의 교육정책에 편입, 특성화학교라는 새로운 학제 마련의 계기가 되기도 하였다.
지난 2004년 총선을 앞두고 우리나라의 교육현실을 강도 높게 비판하고 소비자 위주의 교육개혁을 주장한 교육부총리는 지금 우리의 교육계는 병들었다. 교육개혁의 방법은 시각부터 달리해야 한다. 그동안 해온 교사 위주의 개혁은 안 된다고 믿는다. 소비자 위주의 개혁이 이루어져야 한다. 즉 수요자인 학생과 학부모 입장에서 개혁이 되어야 하는 것이다.”라고 말하고 있다.
이러한 실정을 고려할 때 우리사회는 교육에 대한 패러다임 전환이 요구된다. 최근 우리사회에서 대안교육에 대한 관심이 늘어가고 있고 전국 각지에서 대안교육이나 대안학교 운동이 일어나고 새로운 학교가 설립되고 있는 것이 그 좋은 예(例)이다. 그러나 대안학교도 교육의 전면적인 개혁이 아니라 부족한 부분의 보충 및 부적응아를 위한 부분적 대안교육이다.
그리고 대안학교 중 일부는 종교적 이념에 기초하고 있다. 공교육 체재 내(內) 기독사립학교가 종교적 교육을 하는데 일련의 기여를 하고 있지만, 공교육체제에 있어서 종교성 문제가 교육의 이념과 목적을 이룰 수 없게 하고 있다. 그리스도인에게 있어서 삶의 목표는 무엇인가. 하나님을 섬기고 그분께 영광을 돌리는데 있다. 그것은 하나님의 형상을 소유한 인간이 만드신 분의 영광을 드러내도록 지음을 받았기 때문이다. 종교적 이념과 목적을 가지고 세워진 기독사립학교의 경우 재단만 개인소유일 뿐 모든 교육행위는 국가의 통제를 받으므로 공교육체제 내에 있다고 말할 수 있다.

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중략..