교육철학의 사변적 기능과 평가적 기능과의 관계

소개글

자료 찾느라 고생 좀 했었지만 학습에 도움이 되었답니다
다른 분들께도 도움이 되었으면 좋겠네요^^
교수님이 좋으신건지 제가 잘한건지
점수도 잘 받았던 자료랍니다

목차

1. 교육철학의 의의

2. 교육철학의 기능
1) 분석적 기능
2) 평가적 기능
3) 사변적 기능
4) 통합적 기능

3. 교육철학의 사변적 기능과 평가적 기능과의 관계

본문내용

1. 교육철학의 의의

교육철학은 교육현상을 꿰뚫고 있는 몇 가지 대전제를 가지고 교육 현상을 체계적으로 고찰하여 교육학에 쓰이는 언어 및 전제를 다듬고 체계적으로 교육학을 구축하는 방법을 탐구하며 교육 작용의 본질을 분석하는 학문이다. Phenix는 “교육철학은 철학적 방법과 견해를 교육이라고 불리는 분야에 적용하는 것”이라고 정의하면서 교육을 인간의 다른 여러 가지 관심분야와 연결시키는 학문이라고 하였다. 또한 Broudy에 의하면 교육철학이란 교육문제를 철학적 수준에서 조직적으로 논의하는 것으로서 그 임무는 실재․지식․선․미와 같은 철학적 기초를 이루는 심층부에까지 중요한 교육적 논점을 탐색해 나가는 것이라고 하였다.
결국 교육철학이란 철학적 방법으로 철학적 수준에서 교육의 기본적 문제를 다루는 학문이라고 할 수 있다. 철학적 방법의 교육에의 적용이라고 함은, 교육의 문제를 그 전제와 그것이 내포하고 있는 의의를 분석하고 어떤 교육문제에 대한 논의를 엄밀히 검토하여 모순점을 발견하며 교육적 논의에서 사용되는 정의․용어․의의를 명확히 함으로써 여러 출처에서 오는 논거를 통합하여 어떤 논점에 관한 상이한 견해를 비판적으로 비교하는 것을 의미한다. 그리고 교육문제를 철학적 수준에서 다룬다는 말은, 감정적․무비판적․사실적․설명적 수준에서 탈피하여 문제의 심층부까지 탐색하고 그것이 철학의 내용인 실재․지식․가치․논리 등과 어떻게 연관되어 있으며 어떤 의의를 가지고 있는 가를 파악하려는 노력을 의미한다.
교육철학은 일반적으로 교육 실제를 안내하는 역할을 한다. 교육철학이 구체적으로 무엇인가는 교육철학의 방법론에 따라 달라질 수 있는데 그 입장은 대략 세 가지로 구분된다. 첫째, 철학적 관심에서 교육을 바라보는 입장, 둘째, 철학은 단지 교육의 문제들을 분석하고 해명하는 데 도움을 줄 뿐이라는 입장, 그리고 셋째, 교육의 실천과정상 제기되는 철학적인 문제들을 논의하는 입장이 그것이다.

참고 자료

장덕삼 - 신교육사․철학, 재동문화사, 2000
교육철학의 사변적 기능과 평가적 기능과의 관계