유아기 창의성 발달과 특징

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유아기 창의성 발달과 특징
유아의 사고 특성에 관한 Piaget, Freud 그리고 Vygotsky의 견해를 보면 이 시기의 사고는 상상력이 풍부하고, 직관적이고, 정서적인 경험이 어우러져 있다는 것으로 종합되어질 수 있다.
Ligon은 창의성이 아동의 연령에 따라 어떻게 발달하는 지를 설명하였다.
◎0~2세까지의 영아들은 다양한 방식으로 창의성의 발달이 시작된다.
◎2~4세까지의 유아는 ..............
◆ Runco(1996)는 다음과 같은 세 가지 관점에서 유아의 창의성을 성인과 비교하고 있다.
◎ 유아의 창의성은 결과물(prod.............

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본문내용

유아의 사고 특성에 관한 Piaget, Freud 그리고 Vygotsky의 견해를 보면 이 시기의 사고는 상상력이 풍부하고, 직관적이고, 정서적인 경험이 어우러져 있다는 것으로 종합되어질 수 있다.

Piaget는 전조작기 유아의 사고의 특징은 논리적 이라기보다는 상징적이고 이성적이라기보다는 직관력에 의해서 지배되며, 아이디어나 상징들이 불명확한 상태로 엉성하게 연결되어지는 것이라고 하였다(Flavell, 1963) Piaget는 유아들이 보이는 상상력은 자아 중심적 사고의 일환으로 보고 있는데 이러한 유아의 자아 중심적 사고는 자폐적 사고(autistic thinking)로부터 현실적 사고(realistic thinking)로 가기 위한 과도기적 사고유형으로서 현실과는 괴리가 있다고 평가하고 있다.

흔히 창의성이라고 하면 미술이나 음악, 무용 등의 예술 분야에서 특별한 재능을 보이는 몇몇 사람들이 지니는 능력이라고 생각한다. 그래서 유아기에 예술적 능력의 잠재성을 키우는 것이 창의성 교육이라고 보고 재능과 상관없이 집중적인 예능 교육을 시키려는 부모들이 많다. 이러한 현상은 창의성을 뭔가 남다른 예술적 결과물을 만들어 내는 매우 제한된 능력으로 보는 데서 비롯된 것이다.
창의성이란 누구나 잠재적으로 갖고 있으며 발달시킬 수 있는 능력으로, 당면한 문제를 기존에 알고 있는 사실과 경험을 재구성하여 새롭고 특유한 방법으로 해결해 나가는데 작용하는 지적능력이다. 창의적인 사람은 단순히 기발한 생각을 많이 창안해 내는 능력만을 지닌 것이 아니라 다양한 경험을 받아들이고자 하는 개방적 태도, 인내심과 도전력, 자신감을 바탕으로 주변의 모든 것에 대해 왕성한 호기심과 탐구심을 보인다. 말하자면 창의성은 사고력이며 문제에 접근하는 태도이다.

유아기의 창의성의 발달 과정을 보면 만 4세에 절정을 이루다가 오히려 만 5세에 조금씩 쇠퇴하는 경향이 있다. 한 연구 결과에 따르면 만 4세 유아의 90%가 창의적 범주에 속하다가 만 17세가 되면 10%, 만 30세가 되면 2%만이 창의적 범주에 속한다고 한다.

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