수학 포트폴리오 자료 -2학년

소개글

대구교대 김상룡 교수님 수학 포트폴리오 자료중

제일 중요한 야외활동수업 부분입니다. 이 부분으로 점수를 매기신다고 하십니다.

목차

1. 나는 우리 반에서 몇 번째 키가 크며 키가 큰 사람은 누구인가?
2. 1m, 1kg, 100ml, 넓이(1평, 1, 1ha)에 대한 지도 방법 및 지도 순서는?
3. 자신의 보폭을 구하는 활동 및 이 과정에서 배우게 되는 수학
4. 과학관 건물의 대각선 길이 구하기
5. 가로등 높이 구하기/나무 높이 구하기
6. 기타 야외에서 할 수 있는 수학 학습 소재 및 개념
7. 수업 소감

본문내용

2. 1m, 1kg, 100ml, 넓이(1평, 1, 1ha)에 대한 지도 방법 및 지도 순서는?
길이와 무게, 부피에 대한 모든 지도를 양감지도라 하는데 교과서를 찾아보니 길이는 2-가, 나 5단원. 길이재기, 양-들이는 3-나 5단원. 들이재기, 무게는 4-가 5단원. 시간과 무게, 넓이는 5-가 6단원. 평면도형의 둘레와 넓이는 5-나 6단원. 부피는 6-가 5단원. 겉넓이와 부피는 6-나 4단원. 원과 원기둥 순으로 소개되어 있었다. 일차원에서 삼차원으로 가는 순차적인 방법이 가장 일반적이고 이해하기 쉬운 순서이기 때문일 것이다. 보다시피 무게는 길이와 넓이 단위와는 조금 다른 개념이지만 길이와 넓이 단위 사이에서 이해되고 학습된다. 우리나라 교육과정이 피아제의 인지발달이론(수, 양, 무게, 넓이, 부피 순으로 보존성 개념이 발달한다는 내용)을 믿기 때문이다.
양감 익히기의 가장 첫 등장은 수학 2-나의 ‘길이재기’단원인데, 다만 여기서는 <1m의 길이를 이해하고 1m가 100cm임을 알아봅시다.>라고 되어 있어 더 큰 단위인 1m를 배우고 가역적으로 cm를 학습하도록 했다.

책상의 세로는 몇 cm입니까?
위의 사진처럼 구체적 조작물을 5cm, 10cm 길이의 물건을 통해 재어보는 활동으로 지도하는 것이 좋을 것이다.
교수님께서 자신의 팔에서 반대편 어깨까지의 길이를 재고 그것으로 다른 물체의 길이를 생각하고 어림할 수 있다라고 하셔서 재어 보았는데, 나는 팔에서 반대편 어깨까지의 길이가 1m정도 나왔다. 그리고 팔에서 반대편 팔까지의 길이는 보통 자신의 키와 비슷하다고 했는데 실제로 재어보니 내 키와 비슷하게 나왔다. 또한 교수님께서는 실제 수업에서 1평의 넓이를 약 180cm X 180cm라고 가르쳐준 후 1평이 어느정도 되는지 한번 짐작해서 말해보라고 하셨다. 1평이 약 내 두팔을 벌린 것보다 약간 크니 한 사람이 누울 정도는 될 것 같았다. 이것을 초등학교 현장에서 가르치면 좋은 흥미유발이 될 수 있을 것이다.

참고 자료

없음