[특수사범계열] 한국의 특수교육

등록일 2002.02.04 한글 (hwp) | 41페이지 | 가격 500원

소개글

논문 입니다.. 열심히하세염~~~^^*

목차

Ⅰ. 서 론 1
1. 연구의 필요성 및 목적 1

Ⅱ. 이론적 배경 2
1. 특수학급 운영의 기저 2
2. 특수학급 운영의 저해 요인 2
3. 특수학급 운영의 촉진 요인 2
4. 선행 연구 3
1) 보호자에 대한 기초 조사 3
2) 학생에 대한 기초조사 3
3) 특수학급 입급에 대한 태도 3
4) 특수학급의 환경 3
5) 특수교사의 전문성 4
6) 교육과정 운영 4
7) 선행연구에서의 제안 4

Ⅲ. 선행 연구의 분석 5
1. 자녀와의 관계에 따른 초등학교 특수학급 설치 운영에 대한 장애아 부모의 태도 5
1) 특수학급 입급에 대한 부모의 태도 5
2) 특수학급 운영 형태에 대한 부모의 태도 6
3) 특수학급 환경에 대한 부모의 태도 8
4) 특수학급 담당교사에 대한 부모의 태도 10
5) 부모교육에 대한 부모의 태도 10
6) 특수학급 교육과정 운영에 대한 부모의 태도 12
2. 거주지에 따른 초등학교 특수학급 설치 운영에 대한 장애아 부모의 태도 13
1) 특수학급 입급에 따른 부모의 태도 13
2) 특수학급 운영 형태에 대한 부모의 태도 14
3) 특수학급 환경에 대한 부모의 태도 16
4) 특수학급 담당교사에 대한 부모의 태도 17
5) 부모교육에 대한 부모의 태도 18
6) 특수학급 교육과정 운영에 대한 부모의 태도 19
3. 입급 유무 및 입급 기간에 따른 초등학교 특수학급 설치 운영에 대한 장애아 부 모의 태도 20
1) 특수학급 입급에 대한 부모의 태도 20
2) 특수학급 운영 형태에 대한 부모의 태도 22
3) 특수학급 환경에 대한 부모의 태도 24
4) 특수학급 담당교사에 대한 부모의 태도 25
5) 부모교육에 대한 부모의 태도 27
6) 특수학급 교육과정 운영에 대한 부모의 태도 28
4. 부모가 인식하는 자녀의 장애정도에 따른 초등학교 특수학급 설치 운영에 대한 장애아 부모의 태도 29
1) 특수학급 입급에 대한 부모의 태도 29
2) 특수학급 운영 형태에 대한 부모의 태도 30
3) 특수학급 환경에 대한 부모의 태도 31
4) 특수학급 담당교사에 대한 부모의 태도 33
5) 부모교육에 대한 부모의 태도 34
6) 특수학급 교육과정 운영에 대한 부모의 태도 36

Ⅳ. 결론 및 제언 37
1. 결 론 37
2. 제언 39

참고문헌 40

본문내용

1. 연구의 필요성 및 목적

한국의 특수교육은 그 동안 양과 질적인 면에서 많은 발전을 가져왔다. 하지만 우리나라의 특수학급 운영의 실태를 보면 전반적으로 심각한 문제들을 안고 있다.
특수학급은 양적으로 매우 설치한 것과는 달리 실제 특수학급은 일반교사와 학부모의 인식 부족, 재정적 지원미비 등의 이유로 그 역할을 제대로 하지 못하고 있다.
특히 부모의 참여는 장애아동에 대한 책임을 분담하고, 가족이 환경의 가장 결정적인 요소로서, 부모가 아동을 가장 쉽게 도울 수 있다는데 의의가 있다. 부모는 다른 누구보다 그들의 자녀를 잘 안다. 부모는 자녀의 교육에 관한 결정과 지원을 하는 일차적인 책임자로서 자녀의 특수학급 입급을 결정하게 된다.

참고 자료

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김지은 (1997). 장애유아 통합 교육에 대한 교사와 학부모의 인식 연구. 미간행 석사학위 청구논문. 대구대학교 대학원, 대구
김진경 (1996). 장애유아 통합교육에 대한 일반 학부모의 태도. 미간행 석사학위 청구논문. 단국대학교 교육 대학원, 서울
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이광정 (1993). 전북 국민학교 특수학급의 운영실태와 개선방안. 전주우석대학교 교육대학원, 전주
정영호 (1997). 초등학교 특수학급 운영에 관한 교사의 인식수준 변화. 미간행 석사학위 청구논문. 대구대학교 교육대학원, 대구
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