[사회복지 교육] 학령기 발달과 환경

등록일 2002.02.01 한글 (hwp) | 12페이지 | 가격 500원

소개글

이 글은 참고문헌과 함께 같이 공부했던 조원들간에 회의를 통하여 얻어진 내용들을 정리하여 발표했던 글입니다.

목차

1. 신체의 발달
2. 운동기능의 발달
3. 정서적 발달
4. 지적발달
5. 도덕성발달
6. 사회성의 발달

본문내용

학동기는 조직적인 학습생활로 들어가는 초등학교 입학시기인 6세부터 사춘기 전인 12, 3세 경까지를 말하는데, 아동에게 있어서 학교생활이 시작된다는 것은 곧 그때까지 가정에서의 긴 안전과 편안함으로부터 떨어지는 것을 의미하며, 동시에 아동의 생활공간이 '가족'에서 '학교'로 넓어짐으로써 지금껏 '우물안 개구리'마냥 지내오던 아동에게 있어서는 전혀 새로운 환경과의 접촉을 통하여 그 이전에 가족 속에서 통용되고 있던 신념이나 습관이 지역사회의 규범이나 가치에 도전을 받고 재음미되는 시기에 해당한다.
아동들은 이 시기에 자기 나름대로의 문화와 생활습관을 형성하는 과정을 통하여 아동 나름대로의 하나의 관(觀)을 형성하게 된다. 그러나 이 관은 이성(理性)적이고 체계적인 관이라기 보다는 감정이 개입된 관이라는 점을 이해해야 한다.

참고 자료

인간행동과 사회환경 - 최 순남 저
교육 심리학 - 김 광웅 저
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