[초등학교 수학교육] 분수의 지도

등록일 2002.01.31 한글 (hwp) | 2페이지 | 가격 1,000원

소개글

표로 구성되어 있습니다.

목차

학년
단원
학습목표

교사의 주된 발문
어린이의 예상반응
지도상의 유의점

본문내용

(교사의 주된 발문)
수업시작 전 조금 일찍 들어온 교사는 아이들에게 두 명당 하나씩 사과를 나눠준다.
"선생님이 사과를 나눠주었는데 짝과 사이좋게 똑같이 나눠 먹어야 해요.","똑같이 나누고 위로 들어올려 보세요"
"모두들 잘했어요. 사과를 먹어도 좋아요."

(어린이의 예상반응)
아이들은 좋아하며 빨리 먹으려고 한다. 그러나 두 명당 하나 씩 밖에 없어서 떠들썩해진다.
짝과 함께 사과를 나누고 위로 들어올린다.

(지도상의 유의점)
사과가 귀할 경우에는 빵이나 엿 등 한 덩어리로 되어있는 간식거리를 제공한다.
사과를 가를 수 있게 날카롭지 않은 과일 칼을 구해서 한 분단에 1∼2개 씩 칼을 나눠준다. 다치지 않도록 주의해야 한다.

참고 자료

강지형, 1999,(7차 교육과정에 의한)초등수학교육 ,서울, 동명사
어성환, 2000, 퀴즈네어 막대를 활용한 분수 계산 학습 프로그램의 적용 효과, 한국교원대학교 석사학위논문
배종수, 초등수학교육 내용 지도법, 서울, 경문사

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