[교육학] 에밀 뒤르껨 (Emile Durkheim)

등록일 2002.01.30 한글 (hwp) | 21페이지 | 가격 2,000원

목차

1. 생애

2. 사상적 배경

3. 교육사상
- 종교생활의 원초적 형태
- 사회 분업론
- 자살론
※ 참고
- 사회분업론
- 직업윤리와 시민도덕

4. 미친 영향

본문내용

Emile Durkheim은 프랑스 Alsac지방의 소도시며 독일과 인접한 Epinal에서 조상때부터 유대교의 목사 가문인 목사 즉 Labbi의 아들로 출생했다. 그가 태어난 해는 Comte가 죽은지 1년이 되는 해였다. 그가 Colleage 재학시에 즉 1870년 보불전쟁으로 인하여 프랑스는 패전하고 Epinal은 독립군에 점령되었다. Durkheim은 비극적 경험으로 독일과 접촉하게 되었고 그래서 그는 강한 애국심 민족정신의 소유자로 될 수 있었던 계기가 되었다. Lycee를 거쳐 두 번이나 실패하고 고등사범학교(Ecole normale superieure)에 입학한다. 그러나 그 학교에서의 생활은 만족하지 못했다. 왜냐하면 문예편중의 학풍(Dilettantism)이었고 실증적이고 과학적 합리적 교육과는 거리가 있었기 때문이다. 졸업 후에 Lycee의 교사생활이 5년간의 교직경험을 마치고 독일 유학을 한다. Berlin대학과 Leipzig대학에서 공부한다. Leipzig대학에서 W.Wundt의 심리학 실험실에서 감명을 받았고 또한 이 시기에 독일의 관념철학의 영향을 받았다. 귀국하여 29세 때 프랑스의 Bordeaux대학에서 사회학교수직을 맡는다. 그는 " 프랑스 최초의 사회학자"라는 명예를 갖는다. Durkheim에 있어서 사회학은 천직이었다. 그는 거의 혼자 힘으로 대학사회가 사회학을 엄밀하고 과학적인 분야로 받아드리게 만들었다. 그는 그의 강의와 연구에서 사회학의 기초를 정립했다. 1895년 사회학에 대한 최초의 중요한 방법론적 연구를 출판했다.

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