[학습이론] 행동주의 인지주의 구성주의 학습이론

등록일 2002.01.30 한글 (hwp) | 17페이지 | 가격 3,000원

목차

◈ 행동주의 학습 이론 ◈
- 학습의 개념
※ 스키너(B. f. Skinner, 1904∼)는
1) 인식론적 전제
2) 학습과 학습자의 개념
3) 스키너의 작동 조건형성(operant conditioning) 이론
4) 학습의 원리
5) 프로그램 학습(programmed instruction)
6) 행동주의에 입각한 교수 설계
7) 장점과 단점
교육공학에의 시사

◈ 인지주의 학습 이론 ◈
- 학습의 개념
※ 피아제(1890∼1980)
1) 인식론적 전제
2) 학습의 개념
3) 인지주의에 입각한 교수 설계
학습의 원리
교육공학에의 시사


◈ 구성주의 학습 이론 ◈
- 학습의 개념
1) 객관주의의 인식론적 전제
2) 구성주의의 인식론적 전제
3) 지식의 개념
4) 학습자의 개념
5) 교사의 개념
6) 구성주의에 입각한 학습 환경의 설계
7) 구성주의적 수업모형에 따른 수업의 실례
8) 평가
9) 문제점
교육공학에의 시사

본문내용

학습의 개념

행동주의에서는 학습을 "외적 환경의 변화에 따른 학습자의 행동변화"로 본다. 따라서 이러한 견해에서는 학습자의 외적 환경을 변화시킴으로써 바람직한 학습 결과를 얻을 수 있다는 입장을 취하고 있다. 즉, 외적 환경(자극)과 학습자의 행동(반응)의 연합이 학습이다.
행동주의 학습이론은 교육방법에 커다란 영향을 미쳤으며, 현재까지도 많은 교육 프로그램이나 교수-학습 자료들이 행동주의 이론에 입각하여 개발되고 있다. 특히, 1950년대에서 1970년대 기간동안 개발된 컴퓨터 기반의 프로그램들은 반복적인 훈련과 연습의 형태를 띠는 것이 주종을 이루는데, 이 프로그램들은 그 당시 우세했던 행동주의 이론을 그대로 반영한 것이라고 할 수 있다.

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