[교육방법] 개별화 수업과 협동학습 및 열린교육

등록일 2002.01.30 한글 (hwp) | 24페이지 | 가격 2,500원

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목차

개별화 수업
1. 개별화 수업의 개념
2. 개별화 수업의 필요성
3. 개인차를 고려한 개별화 수업
3. 개별화 수업에 있어서 개인차의 고려
4. 개별화 수업의 실제

협동학습
1. 협동학습의 개념
2. 협동학습의 필요성
3. 전통적 소집단 학습의 부정적 측면
4. 전통적 소집단 학습과 협동 학습의 비교
5. 협동학습의 수업 유형

열린교육
Ⅰ. 열린교육 개념정의
Ⅱ. 열린교육의 배경
III. 열린교육의 기본원리 및 특성
IV. 열린교육에서 지향하는 교사
V. 열린교육의 학습활동
VI. 열린교육의 실천방안

본문내용

학교가 제도화되고, 학생수가 많아지면서 교육활동의 효율성을 위한 개인차에 관한 심리학적 연구들과 거기에 따른 교수·학습과정을 재조직하고 개선하기 위한 새로운 계획들이 대두되기 시작하였다. 즉 학습자 개인이 지니고 있는 개성이나 특성을 최대한 개발하고 성장시키면서 실제 교육 장면에서의 개인차의 큰 폭을 최대한으로 감소시킬 수 있는 방법들에 대한 구안이 요청되어졌다. 이것은 교육에서 가장 고심해야 할 중대한 문제 중의 하나이며, 학습자 개인에 초점을 둔 이러한 생각이 바로 수업의 개별화의 근간이 되는 것이다.

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