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중3 국어 수업연구 지도안 입니다.

*장*
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최초 등록일
2009.06.07
최종 저작일
2008.05
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소개글

2008년 5월 교생실습에서 실시한 중3 국어 수업연구 지도안입니다.
세안으로 작성했으며 모둠별활동으로 구성한
남북한의 언어비교와 관련된 주제입니다.
교생실습 및 사범대 학생들에게 유용한 자료입니다.

목차

1.단원개관
2.단원학습목표
3.단원학습계획
4.지도상의 유의점
5.본시학습과정안
6.학습자료

본문내용

5. 삶과 갈등
Ⅰ. 단원 개관
우리는 살아가면서 수많은 갈등을 겪는다. 우리의 삶은 갈등의 연속이라고 해도 지나친 말은 아닐 것이다. 문학작품 속에는 다양한 갈등이 존재한다. 문학 작품을 읽을 때, 그 작품의 갈등의 원인은 무엇이며, 또 갈등이 어떻게 심화되는지, 그리고 마침내 갈등이 어떻게 해결되는지를 파악하며 읽어보자. 문학 작품의 다양한 갈등을 이해하고, 그 갈등이 어떻게 해결되는지를 파악하는 것은 우리의 실제의 삶에 도움이 된다.
이 단원에서는 문학 작품을 통해 다양한 형태의 갈등과 그 해결과정을 파악하고, 갈등의 전개 과정에 따라 등장 인물의 심리가 어떻게 변해 가는지를 생각해 보자.
Ⅱ. 단원 학습 목표
1. 갈등의 해결과정에 따른 인물의 심리 변화를 파악할 수 있다.
2. 갈등의 해결 과정을 파악할 수 있다.

Ⅲ. 단원 학습 계획

소단원
주요 학습 내용 및 활동
시수
(2)
육체미 소동
∘단원의 길잡이
∘시나리오의 특징 및 시나리오의 갈등
∘육체미 소동의 개관,동영상
∘육체미 소동의 갈등 및 인물의 심리 변화 파악
∘수준별 학습 활동
3/7
(1)
소설 동의보감
∘소설의 갈등 및 소설 동의보감의 개관
∘소설 동의보감의 갈등 및 인물의 심리 변화 파악
∘수준별 학습 활동
3/7
학습 활동
생각 넓히기
보충․심화학습
∘단원 학습 활동
∘생각 넓히기
∘자기 점검 및 보충․심화학습
1/7


Ⅳ. 지도상의 유의점
1. 문학이론 지도보다 문학 작품에 나타난 갈등 이해에 초점을 둔다.
2. 작품의 분석은 이해를 돕는 수준에서 지도하고, 학생활동을 통하여 학생 스스로 갈등의 해결과정을 파악하게 한다.
3. 자기 점검을 통하여 학생의 수준을 가늠하고 이에 따라 보충․심화의 활동이 이뤄지도록 지도한다.
4. 학생의 수준을 나눌 때에는 학교별,단원별, 차시별 특징을 고려하여 실시한다.

참고 자료

없음
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