기능주의와 갈등주의

소개글

기능주의와 갈등주의

목차

1. 기능주의
1. 기능주의 이론의 성립과 전개
2. 기능주의 이론의 교육관 ; 뒤르껨, 파슨스의 이론.
3. 기능주의 이론의 비판점과 한계

2. 갈등주의
1. 갈등이론의 성립과 전개
2. 갈등이론의 사회관
3. 갈등이론의 교육관
4. 갈등이론의 하위 이론들
5. 갈등이론의 기여 및 비판점

3. 기능주의와 갈등주의 비교
1. 기능이론과 갈등이론의 사회관 비교
2. 기능이론과 갈등이론의 교육관 비교
3. 기능이론과 갈등이론의 공통점과 한계점

★ 결론 ; 갈등주의를 비판합니다.
<나의 견해>

본문내용

1. 기능주의

1. 기능주의 이론의 성립과 전개
- 온갖 현상을 끊임없는 생성소멸의 과정으로 이해할 것을 강조한 19세기 말에 대두한 과학방법론이다. 사회는 여러 부분으로 구성되고 모든 부분이 평형, 합의, 질서를 유지하며 이상적으로 기능한다고 보면서 사회를 하나의 통합되고 조화로운 전체로 바라보는 이론적 관점. 유기체나 인체와 마찬가지로 사회는 그것의 구성요소 또는 ‘하위체계’의 측면에서 분석된다. 따라서 기능주의적 관점에서는 사회 또는 집단의 어떠한 특정 부분에 대해서도 그것이 사회적 ‘전체’를 위해 수행하는 기능이 무엇인가에 관심을 갖는다. 예를 들면 언어나 매스 미디어의 경우 이들의 기능은 무엇이고 균형과 합의를 유지하기 위해서 이들이 기여하는 바는 무엇이며, 다른 사회체계와는 기능적으로 어떻게 관련되어 있는가 하는 것이 주요 관심사이다. 특히 에밀 뒤르케임과 탈코트 파슨즈의 사회학과 관련하여 구조기능주의는 1940년대와 50년대 미국 사회이론의 지배적인 형식이 되었다. 로버트 머튼은 특히 사회내의 한 제도나 집단에 대해 호의적인, 말하자면 ‘순기능적’인 결과가 다른 제도나 집단에는 ‘역기능적’일 수 있다는 주장을 제시함으로써 기능주의 분석을 여러가지 방식으로 세련화시켰다. 그는 또한 기능을 사회적으로 의도된 현재적(표면적) 기능과 의도되지 않은 잠재적 기능으로 구분하기도 했다. 해롤드 라스웰의 연구(Lasswell, 1948)나 라자스펠드와 머튼의 연구(Lazarsfeld & Merton, 1948)는 기능주의적 관점에서 커뮤니케이션을 다룬 흥미있는 예들을 제공한다. 이밖에도 보다 최근에 찰스 라이트(Wright, 1975)는 매스미디어의 기능을 기능주의적 관점에서 분석한 바 있다.

2. 기능주의 이론의 교육관 ; 뒤르껨, 파슨스의 이론.

기능이론은 사회를 유기체에 비유하고 있다. 즉, 유기체와 마찬가지로 사회는 각기 다른 여러 부분으로 구성되어 있으며, 각 부분은 전체의 존속을 위하여 필요한 각각의 기능을 수행한다는 것이다. 그런 의미에서 기능주의적 사고에 의하면 사회의 각 부분은 상호의존적이라 할 수 있다. 기능주의 교육이론을 주장하고 나섰던 많은 학자들 중 기능주의에 크게 기여를 했던 여러 사람들 중 주요인물로 뒤르껨과 파슨스를 들수 있다.

참고 자료

없음