유아기 및 아동기의 사회체계

소개글

유아기 및 아동기의 사회체계 관련 레포입니다.

목차

I. 관점

II. 본론

1. 사회화-
2. 가족환경
3. 가족생활주기
4. 학습이론
5. 학습이론의 적용
6. 그 외의 이슈들
7. 타임-아웃
8. 일상의 생활사건이 아동에 미치는 영향
9. 사회환경; 또래, TV, 학교
10. 아동학대와 방임
11. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

유아기와 아동기 초기의 사회적 발달 과정에서 겪게 되는 획기적이고 중요한 생활사건은 개인의 발달은 물론 개인과 환경과의 상호교류에 지대한 영향을 미친다. 이러한 아동기의 사회적 상호작용은 성인기 성격형성에 기반이 된다. 거시체계인 사회 환경은 가족 성원이 잠재능력을 실현할 수 있도록 도울 수도 혹은 방해할 수도 있다.

Ⅱ. 본론

1. 사회화
사회화는 ‘아동이 속한 문화의 가치, 역할, 행동을 아동에게 가르치는 과정’이다(Kail & Kavanaugh, 1996). 사회화는 일생동안 계속되지만 대부분이 아동기에 이루어진다. 아동은 다른 사람과 어떻게 관계를 맺어야 하는 지를 배워야 한다. 아동은 자신이 사는 사회에 대해 아무것도 모른다. 그래서 가장 강력하게 사회화가 이루어지는 시기가 바로 아동기이다. 이 시기의 사회화는 아동이 성장하면서 태도, 신념, 행동의 근간을 형성한다.
사회화 과정에서 가장 많은 영향을 미치는 집단은 가족이며 그중에서도 부모의 양육행동이 사회화뿐만이 아니라 이후의 성격발달에도 중요한 영향을 미친다
최근 이혼율등의 증가로 이혼가족,한부모가족이 늘어나게 됨으로써 학령전기의 유아들이 자신의 성에 적합한 모델의 부재로 인하여 사회화 과정에 어려움을 겪는 경우가 많아지고 있다.

2. 가족환경(The Family Environment)
아동의 생활은 처음에는 가족에게 집중하기 때문에 가족환경은 사회화의 1차 대행자이다. 가족환경이란 가족의 상황과 사회의 분위기를 포함한다. 가족은 서로 다른 환경에 처해 있는 각 개인들로 구성되어 있기 때문에 각 가족의 가족환경은 고유한 특성이 있다.
1) 가족구조의 다양성(Variation Family Structure)
오늘날 가족의 형태는 잡동사니와 다름없이 다양하다. 우리는 가족을 ‘서로에 대한 의무를 갖고 함께 거주하는 사람으로 구성된 1차 집단’이라고 정의한다.
가족을 ‘1차 집단’이라하는 것은,‘친밀하면서도 상호 빈번한 대면 접촉을 하는 사람들이 공통의 규범(여기서 규범이란 집단성원들이 어떻게 행동해야 하는가에 관한 기대를 의미한다)를 가지고 상호 지속적이면서 광범위한 영향력을 공유한다’는 의미를 내포한다.

참고 자료

권중돈 .김동배(2008).『인간행동과 사회환경』. 학지사
최옥채. 외3. (2008). 『인간행동과 사회환경』. 양서원
이근홍.(2006). 『인간행동과 사회환경』. 공동체.
윤혜미. 『아동의 학대 및 방임 경험이 아동의 부모자녀관계 지각과 자존감에 미치 는 영향』