[이데올로기] 국가의 정치적 지배 이데올로기와 교육

등록일 2002.01.28 한글 (hwp) | 7페이지 | 가격 1,000원

소개글

^^

목차

요약과 정리 그리고 비평...
1. 국가의 기능 (명시적인 것&잠재적인 것)
2. 정치적 권력과 교육
3. 정치적 지배 이데올로기
4. 정치적 지배 이데올로기와 교육의 지표
5. 정치적 지배 이데올로기와 교사
6. 결 론

--->> 국가의 정치적 지배 이데올로기와 교육을 읽고 나서
--->> * 국가는 중립적인 존재가 아니다.
* 국가가 중립적인 관계가 아니라면 국가의 통치하에 있는 교육도 중립적일 수 없다.
* 교육은 중립적일 수는 없다.
--->> 먼저, 이데올로기에 대해서 알 필요가 있을 것 같다.

본문내용

1. 국가의 기능 (명시적인 것&잠재적인 것)

명시적인 기능으로서의 국가의 기능으로는
a. 대외공동방위의 기능
b. 국민의 생명과 재산을 보호하는 기능
c. 물질문명의 발달을 촉진하는 기능
d. 문화의 보존 및 교육문화의 발달을 촉진하는 기능

이데올로기는 계급국가의 존재와 기능을 정당화시키는 데 중심적인 역할을 하고 있다.
어느 의미에서 이데올로기는 생산적 사회관계에 있어서의 불평등한 계급관계를 은폐시키고, 국가가 지배계급의 도구로서 존재하여 현존하는 모순된 사회질서 구조를 재생산하고 있다는 국가의 잠재적 기능을 국민대중들이 인식하지 못하게 하는 허위적 관념체계라고 볼 수 있다. 국가에서 주도하는 교육은 명시된 국가의 기능만을 취급하고 국가의 잠재적 기능,
이를테면 불평등한 사회적 관계를 재생산하는 진짜 기능은 그 내용에서 제외하고 있다.
따라서 국민대중의 입장에서 볼 때에는 교육의 진실성의 결여가 문제시되는 것이다.

참고 자료

국가와 정치이론
사회주의란 무엇인가
새로운 사회학의 이해
자유주의사회에서의 교육과 국가
자본주의 사회의 교육
국민학교 교육과정
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