장학론
- 최초 등록일
- 2009.05.27
- 최종 저작일
- 2005.07
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소개글
교직과목 - 교육행정 및 교육경영
자료 - 장학론에 대한 정리 레포트 입니다.
목차
Ⅰ. 장학의 의미와 발달 과정
1. 장학의 의미
● 장학의 발달과정
1. 외국에서의 장학의 발달
1. 우리 나라에서의 장학의 발달
Ⅱ.장학의 기능과 원리
1. 장학의 기능
2. 장학의 원리 (멜쵸 Melchor)
Ⅲ. 장학의 기술과 방법
1. 장학의 기술 (와일즈Wiles)
2. 장학의 방법
● 장학론의 종류
1. 임상장학
2. 동료장학
3. 자기장학
본문내용
1. 장학의 의미
① 어원적 의미
장학은 원어로 supervision이라고 하는데. 이 용어는 ‘superior`와 ’vision`이란 말의 합성어이다. 여기에서 superior는 ‘높은’ 또는 ‘우수한’ 이란 뜻을 갖고 있고, vision은 ‘본다’ 또는 ‘감독한다’, ‘감시한다.’는 뜻으로 이를 종합해보면, ‘높은 곳에서 감독․감시한다.’ 라는 뜻으로 해석된다. 따라서 이러한 어원적 의미에서 보면 장학은 시학(詩學)이라는 의미로 파악될 수 있다. 이 때문에 전통적으로 장학은 학교와 교사의 교육활동을 감시․감독하는 활동으로 인정되었다.
② 법규적 의미
장학은 법규적인 의미에서 보면 교육활동 전반에 관한 기획․조사연구․관리․지도․감독을 통하여 교육의 질 향상을 위해 전문적․기술적인 조언을 하는 참모(막료)활동이라고 할 수 있다. 이는 교육인적자원부 및 교육청을 중심으로 행해지는 장학활동에 초점을 맞추어, 교육에 관한 전문적․기술적 조언을 통하여 교육활동을 개선하고, 정책결정의 자료를 제공하는 참모활동의 의미로 파악된다. 따라서 이러한 장학활동에서는 다분히 행정적 창원에 초점이 맞춰질 수밖에 없다.
③ 이념적 의미
장학은 이념적 의미에서 보면 교수-학습의 개선을 위하여 제공되는 지도․조언이라고 할 수 있다. 즉, 학생의 학습기회를 향상시키기 위해서 교사의 교수행위에 직접적으로 영향을 주는 지도활동이라고 규정된다. 따라서 이 입장에서는 교수-학습사태의 개선과 향상, 교수-학습개선을 위한 인적․물적 자원의 조정과 지원이라는 측면에 초점이 맞추어진다.
④ 기능적 의미
장학은 기능적 의미에서 보면 교사와 학생간의 교육작용을 개선하기 위하여 지도․조언하는 전문적 봉사활동이라 할 수 있다. 여기에서는 장학활동 자체의 기능에 초점을 둔다. 따라서 장학의 기능적 의미에서는 교사의 전문적 성장을 돕는 활동, 교육운영의 합리화 및 학생의 학습활동개선 등이 강조된다.
참고 자료
없음