교육과정의 변천

소개글

사범대 교직시간(교육과정 및 교육평가)에 제출한 리포트 자료입니다.
A+를 받은 귀중한 자료이니 소중히 사용해 주십시오.
7차 교육과정까지 일목 요연하게 정리해 놓았고, 새 교육과정만 덧붙여 수정하시면
완벽한 리포트라 될것으로 생각됩니다.

목차

Ⅰ.서론

Ⅱ.본론
1. 교육과정이란?
2. 교육과정의 개념 변화
3. 교육과정의 변천
(1) 긴급조치(1945 ～ 1946)
(2) 교수요목기(1946 ～ 1954)
(3) 제 1차 교육과정기(1954 ～ 1963)
(4) 제 2차 교육과정기(1963 ～ 1973)
(5) 제 3차 교육과정기(1973 ～ 1981)
(6) 제 4차 교육과정기(1981 ～ 1987)
(7) 제 5차 교육과정기(1987 ～ 1992)
(8) 제 6차 교육과정기(1992 ～ 1997)
(9) 제 7차 교육과정기(1997 ～ )

Ⅲ.결론

본문내용

Ⅰ.서론

교육은 이 사회를 이끌어나갈 인재를 양성하고 오랜 세월동안 축적된 문화적, 교육적 정수를 다음 세대에게 전해주는 매우 중요한 활동이다. 이런 교육을 제대로 이해하기 위해서는 예전부터 지금까지의 교육과정을 이해하는 것이 중요하다. 이제부터 교육의 변천사를 통해 각 시대의 교육과정을 특징을 알아보고, 진정한 교육이 어떤 방향으로 가야할 것인지 알아보도록 하자.



Ⅱ.본론

1. 교육과정이란?
교육과정이란 교육목표를 달성하기 위하여 선택된 교육내용과 학습활동을 체계적으로 편성․조직한 계획을 말한다.
교육과정은 3가지 뜻으로 요약되는데 첫째, 좁은 뜻으로는 학교를 비롯한 교육기관에서 교육계획에 따라 시간표를 정하고 일정한 교과목을 학생들에게 교육하도록 하는 활동의 조직을 가리킨다. 초등학교 교육과정의 경우, 국어가 1주일에 12시간이라고 할 때의 뜻이다. 그 의미가 명백한 장점이 있지만 학교의 시간표에 정해놓지 않은 학생들의 활동이 소홀해지는 단점이 있다.
둘째, 수학․국어․사회 등의 교과는 학교에서 가르치는 교육내용 중에서 가장 중요한 것으로 보고 이들 교과의 체계적인 조직을 교육과정으로 본다. 교과중심 교육과정 또는 교과과정이라고 말해지는데, 인류의 문화유산인 지식을 체계적으로 교육할 수 있는 장점이 있으나 주지주의 교육으로서 학생들의 폭넓은 경험을 무시하는 단점이 있다.
셋째, 학생들이 교육과정에서 가지게 되는 모든 학습내용이나 생활경험의 조직을 가리킨다. 이때는 교과에 관한 활동뿐만 아니라 현장학습․수학여행․친구와의 토론 등 생활경험이 모두 포함되는데, 오늘날의 학자들은 교육과정을 대개 이러한 뜻으로 쓰고 있다.
이러한 구분 이외에도 학생의 경험을 중시하는 1930년대 진보주의교육자들의 경험중심 교육과정, 교과의 개념․법칙 등 구조를 중시하는 1970년대의 학문중심 교육과정 등이 있고, 최근에는 다시 사고력 등 인지능력을 중시하는 인지과정중심 교육과정, 개인의 의미를 중요시하는 인간중심 교육과정, 몇 개의 교과목을 통합하여 주제나 경험중심으로 구성하는 통합교육과정 등 교육과정은 시각과 관심에 따라 다양하게 분류된다.

참고 자료

- 교육과정 및 교육평가, 김정권,최영하, 재동문화사
- 이길상, 미군정하에서의 진보적인 민주주의 교육운동, 교육과학사
- 교육사, 조화태 정재걸 공저, 교육사, 한국방송대학교출판부
- 최신 한국교육사연구, 김영우 피정만 공저, 교육과학사
- 한국현대교육의 재평가, 한국교육학교육사연구회 편, 집문당

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- 교육부 홈페이지