교육학개론 정리

등록일 2002.01.17 MS 워드 (doc) | 10페이지 | 가격 500원

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목차

제 1 장 변화와 교육 1
교육의 의의와 목적 1
교육활동의 원리 2

제 2 장 교육의 역사·철학적 기초 3
공교육제도의 역사 3
개성존중의 교육의 역사 4
현대의 대표적 교육사상 5

제 3 장 교육의 사회적 기초 7
교육에 대한 사회학적 관점들 9

본문내용

교육을 기능적, 목적적 견지에서 교육은 인간행동의 계획적인 변화라고 정의하려 한다. 인간행동은 인간을 보다 분석적으로 파악하고 동시에 교육이 다루는 인간개념을 보다 명쾌히 하기 위해 동원된 개념이며, 변화란 교육이 인간을 의도적으로 어떻게 변화시키는 데 목적이 있음을 말한다. "인간행동의 어떤 변화를 어떻게?"는 교육의 중심적인 문제다. 계획적이란 것은 무의도적인 교육까지 여기서 말하는 교육의 개념에 포함한다면 그것은 곧 학습이라는 말이며, 모든 것이 교육하는 것이 되어, 교육은 정의 하나마나이기 때문이다. 계획적이라 함은 길러야 할 인간행동에 관한 명확한 설정과 의식이 있다는 것, 그리고 '이렇게 하면 이렇게 길러진다'는 이론과 실증의 뒷받침이 있는 계획이 있다는 것을 의미한다.

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