아동미술치료

소개글

일반 아동의 미술치료
일반아동의 특성
일반 아동의 집단 미술치료 사례
아동미술의 발달 단계

목차

1. 일반아동 미술치료
1) 일반아동의 특성
2) 일반아동의 집단미술치료 사례
3) 아동 미술의 발달 단계

본문내용

1. 일반아동 미술치료

1) 일반아동의 특성
아동기(7~12세에 이르는 시기)에 나타나는 인지발달과 도덕성 발달에 대해 살펴보고자 한다.
(1) 인지발달
Piaget는 아동기 동안에 체계적인 논리적 사고가 발달하게 된다고 하였다.
논리적 사고의 가장 중요한 특징으로 가역성의 개념을 들고 있다. 가역적 사고가 가장 잘 드러나는 대표적인 세 개의 조작형태는 보존개념, 분류조작, 서열조작이 있다.
①보존개념
아무리 외형적인 모양을 바꾸어도 그 물체의 본질적인 속성은 변함이 없는 것을 말한다.

②분류조작
사물을 그 속성이나 위계적 부류에 따라 분류하거나 통합하는 것이다. 분류조작은 대상과 대상 간의 공통점과 차이점 및 관련성을 이해함으로써 가능해진다.
예) 교통기관 분류하기- 항공, 해상, 육상
③서열조작
대상들을 크기나 길이에 따라 순서대로 나열하는 능력이다. 아동기에는 비교적 안정된 서열조작을 보이게 된다.

(2) 도덕성 발달
Piaget의 도덕발달 단계 중 아동기는 자율적 도덕성의 단계에 접어들게 된다. 이 단계의 아동은 사회적 규칙은 임의적인 약속이며, 사람들의 동의에 의해 변화될 수 있다는 것을 알 수 있다. 상황에 따라 규칙은 지켜지지 않을 수 도 있으며, 이로 인해 반드시 처벌 받는 것이 아니라는 것도 깨닫게 된다.

참고 자료

없음