[아동발달과 학습]창의성과 교육

등록일 2002.01.13 한글 (hwp) | 11페이지 | 가격 2,000원

소개글

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목차

Ⅰ. 창의력의 개념
Ⅱ. 사회 문화 시대와 창의성
Ⅲ. 창의성의 발현 과정
Ⅳ. 창의성의 요소
Ⅴ. 창의력과 관련된 변인
Ⅵ. 학교에서 교사가 아동의 창의력을 죽이는 방법
Ⅶ. 학교에서 교사가 아동의 창의성 살려주는 방법
Ⅷ. 창의적 능력을 함양해주기 위한 방법

본문내용

나는 중·고등학교 시절에 소위 말하는 모범생이었다. 학교 공부 잘 하고, 주어진 일정한 틀에 벗어남이 없는 그런 전형적인 아이였다. 기존 지식을 그대로 습득하거나 답을 하나로 낼 수 있는 문제에선 망설임 없이 일을 잘 해결했다. 그러나 "창의력"을 요하는 일들에는 자신이 없고, 적극적으로 나서지 못했다. '난 창의력이 없으니까 안 될꺼야...' 란 마음부터 가지게 되었던 것 같다. 사실 아직까지 이 컴플렉스를 해소하지 못했다.
과연 창의성이란 선천적일까 아님 후천적인 것일까? 선천적이라면 개선의 여지가 없지만 후천적이라면 나의 컴플렉스를 극복할 수 있지나 않을까...?? 20살을 갓 넘은 지금 내 나이에서도 과연 창의력을 계발할 수 있는지도 궁금해졌다. 이런 동기에서 '창의성'이란 주제로 글을 쓰게 되었다.
현대 사회는 그 어느 때보다도 매우 창의적인 사람들을 필요로 하고 있다. 따라서 학교에서나 가정에서 아이들이 갖고 있는 잠재적인 창의력을 촉진시키는 것은 매우 중요한 일이 아닐 수 없다.

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