교육 이론과 교육 현장의 괴리 문제와 해결 방안,교생실습 보고서

소개글

교육 이론과 교육 현장의 괴리 문제와 해결 방안에 관한 리포트입니다. 세장으로 구성되어 있으며, 교생실습 과제물 이었습니다.

목차

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본문내용

영어교육을 전공하는 학생으로서, 여러 교육 이론에 대한 전공 지식을 쌓아나가고 실제 수업 설계에 적용해 보는 일은 아주 큰 의미를 지닌다. 영어교사가 되기 위한 하나의 준비 과정이며, 영어 교사가 된 이후에도 담당 교과 과목의 효과적인 교수-학습을 위한 핵심적인 과정이기 때문이다. 교생 실습을 나오기 전, 나는 여러 전공과목 수업들을 들으면서, 내 수업설계에 대해 여러 많은 생각들을 해보았다. 전공 교과서에 나온 여러 이론들을 참고하여, 가장 효과적인 이론이 무엇인지, 수업 설계에 있어 가장 중요한 요소가 무엇인지 항상 고민해왔다. 이러한 내 수업 설계의 바탕에는 언제나 전문적인 교육 이론들이 자리 잡고 있었다.
하지만 실제 교육 현장은 전공과목 교육 이론과 상당히 큰 괴리를 보이고 있다. 일단, 한 교실 안에 교사가 지도해야 할 학생들의 수가 많고, 학생 개개인 마다 각기 다른 학습 선호도를 지니고 있다. 더군다나, 학습에 대한 동기가 부족한 학생들의 경우에는 교사의 동기부여 전략이 효과를 보이까지 상당한 시간과 노력을 요구한다. 게다가, 실제 교육 현장에서 교사는 지정된 교과서를 중심으로 학생들을 지도해야 하기 때문에, 정해진 교과 시간동안 최대한 많은 양의 교과 내용을 전달해야 한다는 부담을 가지고 있다. 정해진 시간 동안, 한 교실 안에 많은 학생들에게 교과 내용을 전달하고 평가함에 있어 교사는 자신이 추구하는 이상적인 교수-학습을 실천하는데 있어 그리 자유롭지 못하다.

참고 자료

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