[철학] 포스트모더니즘과 교육

등록일 2002.01.10 한글 (hwp) | 6페이지 | 가격 1,000원

소개글

읽어보시면 알겠지만 정말 많은 자료를 통해 적은 리포터이고
학점도 잘받았던 리포터임다.......

목차

없음

본문내용

서구 근대화이래 나타난 대중적 공교육체제는 합리성, 체제성, 보편성, 객관성, 조직성, 효율성 등을 그 특징으로 하는 모더니즘을 근간으로 발전해 왔다. 교육은 통상적으로 세계와 인간에 대한 객관적 지식과 보편적인 가치체계를 가르침으로써 학생들로 하여금 이성적인 삶을 영위해 나갈 수 있는 능력을 길러주는 것으로 인식되었다. 그러나 후기 산업사회에 나타난 포스트모더니즘은 학교에서 가르치는 지식과 가치체계는 객관적이거나 보편적인 것이 아니며, 따라서 그것은 시ㆍ공간을 초월하여 누구나 수용해야 하는 절대적 진리가 아니라고 주장한다. 왜냐하면 객관적이고 보편적이라고 간주되는 제반 지식과 가치는 실제로는 특정한 역사적, 사회적 상황에서 특정한 관점과 세계관에 기초해 형성되었다고 보기 때문이다. 따라서 포스트모더니즘의 입장에서 볼 때, 학교에서 가르치는 지식과 가치체계는 다른 상황에서 혹은 다른 관점이나 세계관에서 보면 전혀 객관적이거나 보편적이지 않을 수 있다. 이러한 포스트모더니스트들의 상대주의적 견해는 교육에 뿌리깊이 박혀있던 신념과 인식체계의 근거를 빠궈버리고 있다. 실제로 요즘 뉴스나 신문을 통한 대중매체를 통해 전달 되는 내용을 보면 교육현장에서 교사들은 상대주의적 사고와 가치관으로 이미 무장된 학생들을 가르치는 데 있어서 많은 문제점이 생기고 있는 것 같다.

참고 자료

권택영 「포스트모더니즘이란 무엇인가」
목영해 「포스트모더니즘과 교육적 인간상」
윤종진 「포스트모던 시대의 교육행정과 학교경영」
목영해 「포스트모더니즘과 교육적 인간상」
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