학습이론
- 최초 등록일
- 2009.05.07
- 최종 저작일
- 2009.05
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소개글
과학과 교재연구에서 과학과 학습이론에 관한 발표자료입니다.
이 발표자료는 과학과뿐만 아니라 전과목에서 유효하니 참고하세요
목차
행동주의와 과학교육
위계학습 이론과 과학교육
인지발달 이론과 과학교육
발견학습 이론과 과학교육
유의미학습 이론과 과학교육
구성주의와 과학교육
본문내용
행동주의와 초등과학교육
행동주의
학생이 배우는 것 → 행동의 결과
행동: 동료, 교사의 칭찬으로 학습이 향상
교사: 학생의 특정행동, 지식, 개념, 기능획득
과학교육에의 적용
긍정적인 행동의 강화
학생이 어떤 프로젝트를 잘 완수했을 때 칭찬을 해 준다.
∙ 특별히 산만한 과학 활동을 한 후에 뒷정리 등 좋은 일을 하는 학생들의 노력을 교사가 알고 있다고 말해 준다
노력에 대해 강화
학급 토의 동안에 학생이 질문들에 답하려고 노력하는 것에 대해 감사 표시를 한다.
∙ 야외 활동을 통해 행동이 향상된 학생들을 칭찬한다.
∙ 관찰된 현상에 대해 자세히 그리려고 하는 학생에게 비록 그 그림이 완전하지 않더라도 칭찬을 해 준다.
∙ 조별 과학 활동들에서 협동적으로 활동하는 학생들을 칭찬한다.
행동이 구축된 후에 비정규적인 간격으로 그 행동에 대한 강화 제공
어려운 단원을 학습하는 동안에 특별 방문자나 야외 활동으로 놀라움을 준다.
∙ 장기적인 과학 프로젝트를 수행하고 있는 학생들을 개별적으로 촬영, 슬라이드로 제작하여 그 프로젝트를 수행하는 여러 시점에서 예고 없이 보여 준다.
참고 자료
없음