[초등교육] 사회과 현장학습

등록일 2002.01.06 한글 (hwp) | 6페이지 | 가격 1,000원

목차

1. 현장 학습의 정의

2. 현장 학습의 절차
1) 계획 수립(준비)
2) 현장 학습 지도
3) 정리 및 반성

3. 현장 학습의 특징
1) 현장 학습의 이점
2) 현장 학습의 비용
3) 현실과 숙고

4. 현장학습 적용사례
1) 3학년 현장 학습지도안 (예시)
2) 현장 학습 계획서

본문내용

1. 현장 학습의 정의
-현장 학습이란 학습의 장을 사회적인 사실과 현상이 구체적으로 나타나고 있는 현장으로 옮겨 그 현장에서 견학, 면접, 조사, 캠핑 등의 실제적인 행동을 하게 하는 데에 중점을 두고 있는 학습 방법이다.

2. 현장 학습의 절차
-현장 학습에는 그 절차가 있는데 크게 1)계획 수립(준비), 2)현장학습 지도, 3)정리 및 반성 등으로 나눈다.
1) 계획 수립(준비)
현장 학습에서는 유독하게 학습 계획이 보다 바람직하게 잘 짜져야 한다. 왜냐하면 계획이 바람직하지 못하면 시간, 경비, 노력에 비해 학습 성과가 적을 수도 있기 때문이다. 따라서 현장에 나가서 학습할 주제를 선정하는데 있어서 교사-학생간의 충분한 협의가 있어야하고, 단원의 성격이나 내용에 타당하여야 하며, 효과를 얻을 수 있는가의 검토도 충분하게 이루어져야한다. 현장 학습의 계획을 세우는 작업은 임박해서 하는 것보다 시간적 여유를 두고 미리부터 세워두는 것이 바람직하다. 학습활동의 요령이나 방법 등에 대한 충분한 훈련 또한 필요하다.

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