평가점수B

[교육학 ] 전인교육론

등록일 2002.01.05 한글 (hwp) | 3페이지 | 가격 1,000원

소개글

학점에 도움이 되었으면 하네요~
저는 서울교대 학생입니다..

목차

1. 서론

2. 가법적 접근

3. 자득을 통한 방법

4. 결론

본문내용

는 한다. 전인 교육이란 학생들의 지적인 발달 및 도덕적인 발달 교육 등을 망라(網羅)한 것이라고 생각할 수 있고, 전인 교육을 통하여 배출될 것으로 기대되는 '전인'은 모든 것을 갖춘, 온전한, 원만한 인간이고, 여기에 비해 현재 교육은 그 모든 것 중에서 어느 특정한 부분 또는 측면만을 편파적으로 발달시키고 있기에 전인 교육이 필요하며, 전인 교육은 전인을 구성하고 있는 모든 부분을 어느 것에 편파적으로 치중함이 없이, 골고루 조화롭게 발달시키는 교육을 뜻한다. 전인 교육의 그 본래적 의미에 비해 현재 교육은 그 모든 것 중에서 어느 특정한 부분 또는 측면만을 편파적으로 발달시키고 있다는 것을 알 수 있다. 이런 사고 방식에서 전인교육은 전인을 구성하고 있는 모든 부분을 어느 것에 편파적으로 치중함이 없이, 골고루 조화롭게 발달시키는 교육을 뜻한다.
그러나 우리 네 교육의 문제점을 파악하는 부분을 자세히 살펴보면, 전인 교육을 부분으로 나누고 지·덕·체 등의 교육이 따로 있음을 전제로 하고 있음을 알 수 있다. 온전한 지 교육과 덕 교육, 체 교육은 이렇듯 따로 존재하는 것이며, 따로 교육할 수 있는 것일까?

참고 자료

이홍우 교수의
전인 교육론
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  • 전인 교육이란 3페이지
    1. 서론 흔히 전인 교육(全人敎育)은 학생 개개인의 지적, 사회적 ... 학 용어 사전에서는 전인교육(全人敎育)을 '지(知), 정(情), 의(意)가 ... 정의하고 있다.전인 교육의 의미는 인간성의 어느 특정한 부분만이 아니라
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